核心素养视域下美术学科“五环式”教学研究

新课标教育改革背景下,为落实素质育人要求,小学美术教师应当积极改革教学模式,探索小学生美术学科核心素养的培养新路径。为解决当下小学美术教学存在的问题,教师可引进“五环”式教育理念,并灵活采取多种教学新策略,为学生打造高效的美术学习课堂,充分发挥美术“五环”式教学的价值与作用。基于此,文章主要探讨核心素养育人视域下的小学美术“五环”教育实践路径,旨在为相关研究提供参考和借鉴。

浅谈语文“五环式”教学法

本文着重介绍语文“五环式”教学法的内容、功能和特点．

基于小学生语文鉴赏能力培养的“五环三式”教学范式实践研究

鉴赏能力是一种非常重要的语文能力。基于鉴赏能力培养的“五环三式”教学范式,科学选择生长的教学目标,整合本体性的教学内容,设计增值性的学习任务,实现教学评一致性,由此提高言语积累品质,改变阅读教学视角,习得表达范式,提升学生语文素养和审美能力。