《文化遗产学》课程教学体系改革与实践——基于应用型本科人才培养目标

从文化遗产学课程教学的现状及存在的问题出发,针对应用型本科人才培养目标特点,分析文化遗产学课程改革的意义,进行了基于"应用型本科人才培养目标"的文化遗产学教学体系改革实践,提出了"五环节、四层次"的教学体系模式,对推进文化遗产人才培养质量和水平,培养更多应用史学人才具有重要意义。