高中化学“五疑”教学法在复习课中的实践与应用——以高三复习课之“难溶电解质的溶解平衡”为例

构建高效和谐有深度的课堂,对于激发学生学习动力、挖掘学生潜能以及培养学生质疑精神和创新精神有重要意义和价值。文章作者借鉴同行经验创设了高中化学"五疑"教学法。在文章中,作者介绍了该教学法的内涵、课堂教学主旨以及教学设计形式,构建了该教学法理论框架下的复习课教学模式,结合高三化学复习课"难溶电解质的溶解平衡"教学案例,阐述了该教学法在复习课中的实践与应用并进行了反思。

“五疑式”教学法尝试

以《林黛玉进贾府》一文的教学为例 ,对“五疑式”

“五疑式”教学法构建高效初中物理课堂分析

“五疑式”在初中物理课堂教学中的应用，能够调动学生的问题意识，促进学生学习积极性的提升，教师在实践的过程中应将课堂还给学生，让每个学生都能在生发疑问到解决疑问的过程中获得课堂成功的喜悦，从而全面提升初中物理课堂的时效性。