“五疑式”数学课堂教学模式探微

一、“五疑式”教学模式 所谓“五疑式”教学模式，实质就是一种以质疑为手段和引线，变学生被动学习为主动探索知识的教学方法，其主要教学过程按探究问题的伸延顺序，可分为“自学生疑——讨论探疑——点拨解疑——练习化疑——检测查疑”五个基本步骤。其中“检测查疑”，