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高职院校“五纵五横一平台”质量保证体系在课程思政建设中的创新与实践
1
作者
丁旭
韩永红
谭东明
《柳州职业技术学院学报》
2024年第2期49-54,94,共7页
在课程思政建设中,教学质量保证体系处于极其重要的地位。通过文献研究、调查研究等方法,厘清课程思政建设与教学质量保证体系的逻辑关系,提出优化“五纵五横一平台”质量保证体系的路径。从学校、教师、专业、课程、学生五个层面(“五...
在课程思政建设中,教学质量保证体系处于极其重要的地位。通过文献研究、调查研究等方法,厘清课程思政建设与教学质量保证体系的逻辑关系,提出优化“五纵五横一平台”质量保证体系的路径。从学校、教师、专业、课程、学生五个层面(“五横”)明确质量保证体系控制点,并通过以“5W3H”分析法明确职能部门分工、建设“1365”教师发展机制引擎、建设基于EFQM卓越模型的课程(群)教学质量规范模式等创新手段,同时以数字化平台赋能决策指挥、资源建设、支持服务、质量生成、监督控制五个系统(“五纵”)建设,实现课程思政建设质量螺旋提升,从而提高专业人才培养质量,落实立德树人根本任务。
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关键词
课程思政
“五纵五横一平台”
质量保证体系
人才培养质量
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题名
高职院校“五纵五横一平台”质量保证体系在课程思政建设中的创新与实践
1
作者
丁旭
韩永红
谭东明
机构
江苏护理职业学院
出处
《柳州职业技术学院学报》
2024年第2期49-54,94,共7页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题(D/2021/03/79)
2021年度江苏省卫生健康职业技术教育研究课题(WJ202104)
+1 种基金
2021年度江苏省高等教育学会评估委员会课题(2021-C167)
2022年度江苏省高职院校教师专业带头人高端研修项目(2022GRFX016)。
文摘
在课程思政建设中,教学质量保证体系处于极其重要的地位。通过文献研究、调查研究等方法,厘清课程思政建设与教学质量保证体系的逻辑关系,提出优化“五纵五横一平台”质量保证体系的路径。从学校、教师、专业、课程、学生五个层面(“五横”)明确质量保证体系控制点,并通过以“5W3H”分析法明确职能部门分工、建设“1365”教师发展机制引擎、建设基于EFQM卓越模型的课程(群)教学质量规范模式等创新手段,同时以数字化平台赋能决策指挥、资源建设、支持服务、质量生成、监督控制五个系统(“五纵”)建设,实现课程思政建设质量螺旋提升,从而提高专业人才培养质量,落实立德树人根本任务。
关键词
课程思政
“五纵五横一平台”
质量保证体系
人才培养质量
Keywords
ideological and political curriculum
"five verticals,five horizontals and one platform"
quality assurance system
talent cultivation quality
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高职院校“五纵五横一平台”质量保证体系在课程思政建设中的创新与实践
丁旭
韩永红
谭东明
《柳州职业技术学院学报》
2024
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