“五育”协同发展视角下小学武术文化教育的开展

小学阶段是个体成长的关键时期,对于培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有基础性作用。基于“五育”协同视角开展小学武术文化教育,不仅有助于传承和弘扬中国传统文化,还能够促进小学生的全面发展。本文首先分析了“五育”协同发展视角下小学武术文化教育开展的重要意义,之后分别从将“五育”协同理念充分融入“三在课堂”、对课程内容进行设计、对教学方法进行优化、强化师资培训几个方面提出了“五育”协同发展视角下小学武术文化教育开展的策略。

“五育”协同视角下高职院校发展型资助体系的构建

以德、智、体、美、劳“五育”协同为目标,探索构建发展型资助体系是新时期高职院校资助工作改革的主要方向,也是资助育人的必然要求。当前高职院校发展型资助体系建设面临着标准差异、关怀缺失和监管不力等问题。对此,高职院校需进一步明确发展型资助体系建设的关键点,紧抓经济帮扶、资助育人、能力提升、精准施策、教育公平等方面,以“五育”协同理念为指导,推动发展型资助体系的改革创新;以项目式资助为载体,促进发展型资助体系与“五育”目标有机融合;以“互联网+”技术为依托,实现对贫困生的精准识别和动态管理;以长效监管机制为保障,实现资助工作的“五育”育人目标;以学生资助范式的三重转换为基础,开展资助育人系列教育活动,构建“五育”协同的发展型资助体系。