“五育”并举视域下小学综合实践服务学习项目的教学初探--以南京师范大学附属中学江宁分校为例

综合实践活动课程为国家必修课程之一,引导学生从生活情境中发现并提出问题,通过探究、服务、制作、体验等方式,提升学生的综合素养。然而在学校综合实践课程实施的过程中,社会服务领域的学习项目容易被教师按照德育主题的班队活动来进行组织教学。导致其在综合实践课程活动中的价值无法充分实现,不利于全面提升学生的综合素质。因此,在新课程理念引领下,教师可以将“服务学习”理念引入小学综合实践社会服务领域。文章以南京师范大学附属中学江宁分校为例,初探研发课程,形成校内外结合、“五育”并举、内容丰富的服务学习系列项目。