大学生“五自”成熟人格养成教育的探索——2016年全国高校思想政治工作会议精神的反思

从大学生养成教育(人格健全教育)的知、情、意、行四个维度,提出了大学生"五自"(自我认知、自我悦纳、自我控制、自我完善、自我超越)成熟人格培育的养成教育法,以提升大学生的综合思想与心理素质,服务养成教育,实现国家与学校"立德树人"的育人目标。