赣鄱“五色”文化实践融入高校思政课教学的价值

为深入贯彻中国人民大学考察时的重要讲话精神,围绕思政课“立德树人”的根本任务引导大学生深度参与思政课教学,阐述了赣鄱“五色”文化实践的内涵、特征与作用,分析了在人工智能时代人的主体性价值削弱、思政课程与课程思政同向同行的障碍及“大思政课”的“善用”功夫不够导致其无法真正落地生根等思政课教学改革面临的困境,阐述了“五色”文化为解决这些困境所做出的努力,实现思政课教学“一元”向“多元”的教学主体转变、思政课程与课程思政的协同育人以及构建立体“大思政课”体系,“五色”文化社会实践使思政课教学有了全新的“打开方式”,阐释了“五色”文化社会实践的核心要义以及融入高校思政课的价值。