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校园IP形象设计与推广策略——以“样样”1.0版本和“五荷少年”2.0版本为例
1
作者
刘娟娟
《教师博览(下旬刊)》
2024年第2期7-9,共3页
学校文化是学校品牌建设的根基与灵魂。校园IP形象是学校对外宣传、对内展示的可视化载体,对校园文化的传播有着重要的作用。文章基于校本课程体系,通过校园吉祥物的开发和应用,以“样样”1.0版本和“五荷少年”2.0版本为例,展示学校在...
学校文化是学校品牌建设的根基与灵魂。校园IP形象是学校对外宣传、对内展示的可视化载体,对校园文化的传播有着重要的作用。文章基于校本课程体系,通过校园吉祥物的开发和应用,以“样样”1.0版本和“五荷少年”2.0版本为例,展示学校在深化新时代教育评价改革过程中,紧扣立德树人的根本任务,助力创新人才的培养,同时传递学校特有的精神文化和价值取向。
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关键词
校园文化
IP形象
“五荷少年”
多元评价
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题名
校园IP形象设计与推广策略——以“样样”1.0版本和“五荷少年”2.0版本为例
1
作者
刘娟娟
机构
诸暨市实验小学教育集团荷花小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2024年第2期7-9,共3页
文摘
学校文化是学校品牌建设的根基与灵魂。校园IP形象是学校对外宣传、对内展示的可视化载体,对校园文化的传播有着重要的作用。文章基于校本课程体系,通过校园吉祥物的开发和应用,以“样样”1.0版本和“五荷少年”2.0版本为例,展示学校在深化新时代教育评价改革过程中,紧扣立德树人的根本任务,助力创新人才的培养,同时传递学校特有的精神文化和价值取向。
关键词
校园文化
IP形象
“五荷少年”
多元评价
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
校园IP形象设计与推广策略——以“样样”1.0版本和“五荷少年”2.0版本为例
刘娟娟
《教师博览(下旬刊)》
2024
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