构建以“五融”为核心的拔尖创新人才培养体系

推动拔尖创新人才高质量培养,需要构建以“五融”为核心的人才培养体系,即目标双维融入,内容深度融合,阶段接续融通,资源内外融汇,评价有机融洽。在培养目标上,基于个体价值与社会价值的兼容同构,促进双维目标融入与调适。在培养内容上,既要打好基础,又要突出重点,通过课程建设、实践活动及其问题化情境设置等推动知识、能力、素养深度融合。在培养阶段上,融通大中小学各阶段,加强开放性流入与动态性流出。在培养资源上,融汇校内校外资源,发挥各方优势,加强跨界协调。在培养评价上,树立以人为本的理念,完善评价指标,优化结果评价、过程评价、增值评价和综合评价等多维评价方式。

工程教育专业认证背景下采矿工程专业“五融”实践教学模式研究

针对采矿工程专业实践教学存在的不足,提出了学校与企业融合、企业与企业融汇、学生融入企业、虚拟与现实互融、虚拟与物理共融的“五融”实践教学模式。通过推行“五融”实践教学模式,开展了多元化多层面多角度的实践教学,优化实验室功能分区与强化特色创新,构建了虚实交融的大实践观实习教学平台,打造了采矿工程专业学生创新实践活动竞赛平台,有力地推动了专业持续改进,对学生实践能力和创新能力的提升发挥了重要作用。研究成果不仅满足本校矿业类专业学生的实践教学需求,而且为其他院校相关专业的实践教学提供参考和借鉴。

高职应用英语专业建设“五融”模式研究

全球一体化的快速发展对英语人才有着多元化的需求。培养我国社会主义经济建设发展需求的英语人才是英语专业建设的核心。通过实践探索总结出的"五融"专业建设模式,有助于培养适应新形势发展的英语人才。

基于“五维四融”的应用型人才培养体系研究与实践——以工程造价专业为例

在应用型教育背景下,我国部分院校在转型发展过程中存在一定的问题,在改革创新的过程中,须要采取强有力的措施进行突破。通过对我国应用型本科院校工程造价专业人才培养现状进行调研分析,提出构建“五维四融”人才培养体系,为工程造价专业人才培养、专业课程优化设置、“双师”教师培养、实践教学体系、校企共建教材、提高人才培养质量等提供依据和支撑条件。实施效果表明,对该培养体系进行推广和实施,具有重要的实践意义。

高职院校“五融创”创新创业教育体系构建研究

随着我国一系列创新创业教育政策的制定与实施,创新创业教育被越来越多的高职院校重视,构建符合新时代发展的创新创业教育体系,对促进专业建设、提高人才培养质量具有重要意义。但由于创新创业教育在我国起步相对较晚,目前高职院校的创新创业教育体系建设仍存在不少问题。文章以柳州职业技术学院构建“思创融合、专创融合、赛创融合、研创融合、产创融合”的“五融创”创新创业教育体系为例,探讨高职院校创新创业教育持续发展的路径。

课程思政模式探索的理念与实践——以法学实践课“五融五有”工作法为例

课程思政是当下高校教学研究和实践的重要课题。国家层面的顶层设计已经完成,当前的工作重点应聚焦于课程思政的模式构建和实现路径。坚持立德树人的根本任务,鼓励根据不同专业和课程的性质探索不同模式,强调思政元素在专业课程中的自然融入是课程思政推进的应有理念。南京信息工程大学以法学实践课程为样本,创立“五融五有”工作法,即“融家国情怀于四个自信、融个人理想于责任担当、融人文关怀于法治内涵、融职业荣誉于薪火相传、融专业追求于工匠精神”与“有一个准确的选题、有一次精心的设计、有一组优质的嘉宾、有一位专业的导师、有一群主动的学生”,是课程思政模式的有益尝试。

课程思政视域下高职英语“五融三进”育人模式研究

目前,高职英语作为公共必修或限选课,在课程思政的改革中,有着举足轻重的地位。该文区别以往零散的实践方法,拟从“五融三进”的课程思政育人模式开展高职英语的课程思政研究,从听说读写译五个方面进行融合,并试图分三阶段,从语言技能、文化素养,再到思辨能力,实现阶梯式递进,对高职英语课程思政育人模式进行了科学的整体规划,试图进一步推动高职英语课程思政的研究,为后续的研究提供理论借鉴和参考意义。

职教本科建设背景下高职院校“五元双层”互融党建工作模式的创新与实践

职教本科建设对高校党建工作提出了更高更新的要求,本文紧紧结合当前高职教育实际,以探索实践“五元双层”基层互融党建工作模式为抓手,通过推进目标职责融合、队伍建设融合、工作成效融合,推动党建引领专业建设发展和人才培养提质,实现互融党建工作取得新实效、再上新台阶。

“五全五融”:打造媒体融合发展的“三明路径”

当前媒体融合改革已进入“深水区”。地市级媒体如何进行深度融合,着力构建新型主流媒体,备受各界关注。文章以福建省三明市融媒体中心四年来的媒体融合改革实践为例,系统梳理了“五全五融”的媒体融合发展路径,从机制、平台、内容、经营、队伍五个方面剖析转型发展之路。三明市融媒体中心通过一场“自我革命”,打造媒体融合走深走实的实践样本,为更多地市级媒体深度融合发展提供破局借鉴。

职业院校大学生职业发展与就业指导课程教学实践探索

随着中国特色社会主义进入新时代,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,社会对高技能高素养人才的需求与日俱增。立足职业院校特点,聚焦高质量就业目标,在实践探索中构建大学生职业发展与就业指导课程“五维四融四评”教学模式,以助力职业院校大学生完成“生手-熟手-能手-高手”的能力进阶。

班级制度文化儿歌化的技巧分析

在学校“五育”并融的教育教学中,开展系列“知行合一”的班级活动,把社会主义核心价值观、中小学生守则、“五爱”教育、学校文化、班级制度文化、学习态度、学习习惯、理想信念等内容编撰成班级儿歌,让班级制度文化在儿歌中从0℃转变到26℃,唤醒和激发孩子内驱力,促使孩子从自由到自律,是打通班级自主管理的一条通道。