“一站式”学生社区思政教育场域建构探究

高校学生社区作为大学生的“第一社会”、“第二家庭”、“第三课堂”,具有时间长久、氛围宽松、形式自由、表现真实、场域稳定等思政教育的重要要素。通过党团组织、心理健康教育、安全保卫、校园文化、自律委员会进社区(“五进”),聚焦育人目标重组学生社区思政教育场域、发挥象征资本“五力”优化学生社区思政教育场域、基于惯习养成型塑学生社区思政教育场域。在集自育、互育、共育于一体的“一站式”学生社区思政教育场域中,主体上聚焦使用与满足理论、社会实践理论、亚当理论;客体上进行空间资源整合;载体上充分利用大数据赋能,加强多学科协作,进一步提升社区思政教育场域育人效能。