“五I”理论下三角函数概念教学的重构与思考

“五I”理论是一种以人为本、以自由观为基础的理论创新.基于“五I”理论的教学可以引导学生循着信息、兴趣、质疑与直觉,沉浸于课堂,进而推动核心素养落地与智慧课堂构建.文章基于“五I”理论内涵的分析,以“三角函数概念”为载体,初步构建“五I”教学模式,并针对课堂实施提出一些教学思考.