一流课程建设背景下“交通运输工程”课程案例教学创新

一流课程建设是实现高等教育内涵式发展的核心内容。如何做好课堂教学改革,切实提高课堂教学质量,培养高质量人才是高校的首要任务。文章对标《关于一流本科课程建设的实施意见》中的“两性一度”,从案例教学设计、目标设定、授课模式优化、教学效果分析及教学注意事项等方面开展了“交通运输工程”课程案例教学改革创新与实践。研究表明,案例教学不仅能够提高学生的学习主动性、积极性,而且能够培养学生发现、分析、解决实际问题的能力。

研究生“交通运输工程”课程思政教学实践探索

研究生的品性、价值观念、行业信念、情感处理能力等思想政治教育要素的培养不仅是高校的育人目标,而且可有效促进研究生课程学习效果的提升。文章基于对研究生课程“交通运输工程”教学目标的分析,将课程教学目标分为学科基础知识能力目标、课程思政目标和科研素养目标。基于课程思政教学目标设计课程思政与专业课教学内容的融入点,并对研究生课程思政的教学方式及评价方法进行探索,以期在研究生课程教学中有效融入思政元素,提升育人效果。

“课程思政”视域下高职院校“交通运输工程导论”课程教学改革探索

高职院校专业课教师是学生专业知识学习的引路人,承担着“立德树人”的根本任务。“交通运输工程导论”进行教学改革探索,深入挖掘思政元素,寻找思政映射与融入点,结合信息化手段教学方式,应该通过提升教师素质,强化育人本领、创新教学手段,转变互动模式、丰富教学方法,注重行为养成等途径多渠道进行教学改革,充分发挥专业课育人作用,着力解决“思政教育”与“专业教学”有机融合难题,促进专业课程展现思政风采。

CAD Exchange Format in the Field of Public Works Japan

There is a CAD （computer-aided design） data exchange format named SXF （scadec exchange format） in the field of Japanese public works which was developed by a consortium in 1999 to be based on the ISO 10303-202, so that the MLIT （Ministry of Land, Infi＇astructure, Transportation and Tourism） could start e-delivery （e-submit） of CAD drawings. It is one of targets for CALS/EC （continuous acquisition and lifecycle support/electric commerce） program which MLIT are promoting since 1999. Most of local governments have followed the MLIT to start e-delivery, so that SXF has become to be a standard in the public works in Japan with many problems. SXF is an exchange format and so many design companies or contractors would submit the CAD drawings with transferred format before the delivery of e-submit even if they use usually another CAD in their offices. This paper will introduce the standard of CAD exchange format SXF through the activities of Japanese public works.