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基于现代学徒制的“产学研服赛创”艺术设计类拔尖人才培养模式研究与实践
1
作者
韩尧
吴哲
+1 位作者
权凌枫
庞力源
《创新创业理论研究与实践》
2024年第10期193-198,共6页
该文探索艺术设计类拔尖人才培养的方式及模式,形成具有特色的设计人才培养模式,以现代学徒制为基础,建立选拔机制,选拔大二学年优秀学生进入设计中心或设计工作室,以项目为引领,校企协作开展师徒制育人,以企业设计流程开展教学,以商业...
该文探索艺术设计类拔尖人才培养的方式及模式,形成具有特色的设计人才培养模式,以现代学徒制为基础,建立选拔机制,选拔大二学年优秀学生进入设计中心或设计工作室,以项目为引领,校企协作开展师徒制育人,以企业设计流程开展教学,以商业设计作品要求为教学目标,通过校企合作,将设计作品转化为市场商品,参加设计竞赛及创新创业实践,形成了基于现代学徒制的“产学研服赛创”艺术设计类拔尖人才培养模式,形成了“项目设计、技能竞赛、设计综合”“三线并行”的教学方式,具有一定的学术价值和应用价值。
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关键词
现代学徒制
“产学研服赛创”
拔尖人才培养
艺术设计
人才培养模式
“项目设计、技能竞赛、设计综合”“三线并行”
原文传递
题名
基于现代学徒制的“产学研服赛创”艺术设计类拔尖人才培养模式研究与实践
1
作者
韩尧
吴哲
权凌枫
庞力源
机构
绵阳职业技术学院
四川九洲空管科技有限责任公司
出处
《创新创业理论研究与实践》
2024年第10期193-198,共6页
基金
四川省教育厅2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“基于现代学徒制的‘产学研服创’艺术设计类双创人才培养模式研究与实践”(GZJG2022-272)
四川省社会科学重点研究基地、四川省高等学校人文社会科学重点研究基地—四川高等职业教育研究中心项目“基于现代学徒制的‘产—学—研—赛—创’艺术设计类双创人才培养研究与实践”(GZY23B33)
绵阳职业技术学人才培养质量和教学改革项目“‘项目主导、多元协同、分层培养’产品艺术设计专业个性化现代学徒制探索与实践”(JG2022Y-029)
文摘
该文探索艺术设计类拔尖人才培养的方式及模式,形成具有特色的设计人才培养模式,以现代学徒制为基础,建立选拔机制,选拔大二学年优秀学生进入设计中心或设计工作室,以项目为引领,校企协作开展师徒制育人,以企业设计流程开展教学,以商业设计作品要求为教学目标,通过校企合作,将设计作品转化为市场商品,参加设计竞赛及创新创业实践,形成了基于现代学徒制的“产学研服赛创”艺术设计类拔尖人才培养模式,形成了“项目设计、技能竞赛、设计综合”“三线并行”的教学方式,具有一定的学术价值和应用价值。
关键词
现代学徒制
“产学研服赛创”
拔尖人才培养
艺术设计
人才培养模式
“项目设计、技能竞赛、设计综合”“三线并行”
Keywords
Modern apprenticeship
“Industry-university-research-service-competition-creation”
Top-notch talent training
Art design
Talent cultivation mode
“Project design,skill competition,design integration”“three parallel”
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J50-4 [艺术—艺术设计]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于现代学徒制的“产学研服赛创”艺术设计类拔尖人才培养模式研究与实践
韩尧
吴哲
权凌枫
庞力源
《创新创业理论研究与实践》
2024
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