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基于“产赛教”融合的职业院校教师培养路径研究
被引量:
1
1
作者
赵琳
张恩广
+2 位作者
向月军
张全胜
刘晓亮
《职业技术》
2020年第9期89-93,共5页
“产赛教”融合的本质是促进职业教育的发展。文章拟从“产赛教”融合模式出发,以技能大赛为中介变量,构建“以产促赛”“以赛促教”“以教促学”的教师职业能力提升路径,将企业技师所具备的精益求精的工匠精神和精湛技术技能、大赛教...
“产赛教”融合的本质是促进职业教育的发展。文章拟从“产赛教”融合模式出发,以技能大赛为中介变量,构建“以产促赛”“以赛促教”“以教促学”的教师职业能力提升路径,将企业技师所具备的精益求精的工匠精神和精湛技术技能、大赛教练所拥有的职业精神、专业知识、技术技能与刻意训练方法,以成果为导向,内化为教师的理论和实践教学能力,推动教师职业能力显著提升,实现各时空要素在“产赛教”融合模式下合理配置。
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关键词
“产赛教”融合模式
职业能力
刻意训练
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职称材料
题名
基于“产赛教”融合的职业院校教师培养路径研究
被引量:
1
1
作者
赵琳
张恩广
向月军
张全胜
刘晓亮
机构
重庆三峡职业学院
出处
《职业技术》
2020年第9期89-93,共5页
基金
重庆市教委科研基金:三峡库区职业教育‘产赛教'融合人才培养模式改革与实践(JG191042)
重庆市教委科研基金:核心职业能力三段式权变设计刻意训练模式探索与实践(JG173247)
重庆市教委科研基金:新时代三峡库区职业学院师资队伍建设(20SKGH334)。
文摘
“产赛教”融合的本质是促进职业教育的发展。文章拟从“产赛教”融合模式出发,以技能大赛为中介变量,构建“以产促赛”“以赛促教”“以教促学”的教师职业能力提升路径,将企业技师所具备的精益求精的工匠精神和精湛技术技能、大赛教练所拥有的职业精神、专业知识、技术技能与刻意训练方法,以成果为导向,内化为教师的理论和实践教学能力,推动教师职业能力显著提升,实现各时空要素在“产赛教”融合模式下合理配置。
关键词
“产赛教”融合模式
职业能力
刻意训练
Keywords
integration mode of“industry,competition and education”
professional ability
deliberate training
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“产赛教”融合的职业院校教师培养路径研究
赵琳
张恩广
向月军
张全胜
刘晓亮
《职业技术》
2020
1
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