从“亲其师而信其道”看情感的教育作用

"亲其师而信其道",一句话道破了情感与教育的关系。然而,亲师是以爱生为前提的,教师热爱学生才能唤起学生的亲师之情。师生之间的情感是一种双向激发的情感,这主要表现为:爱生、亲师是教师教、学生学的双动力,是建立良好师生关系的纽带,是取得理想教育教学效果的保障。爱生亲师的情感不仅是个人的一种心理属性,而且是一种重要的教育资源。充分发挥教师积极情感的作用,是教育获得成功的基石。

论高校班主任的专业引导作用

高校班主任发挥专业引导作用,加强学生的分类培养和学术指导。笔者以"亲其师,信其道"为信条,进行中药学康美创新班带教,强化学生创新能力培养,加强自我管理,提高集体意识,进行见习课程带教,做了大量卓有成效的工作,努力培养中药学创新型人才。

发挥学生主体作用 提升复习效率

只有加强课堂的针对性,让学生在课堂上意识到自己的问题,并改正自己的问题,才能实现学习效益最大化,才能真正提高我们高三一轮复习的效率。才能真正的决绝我们老师们一直比较痛疼的那些个问题。

小学数学教育中的几点尝试

小学数学教学中应该注重概念的深入挖掘和强化记忆,并通过学生的动手活动来增加问题的直观性,降低学生理解的难度.

大班额下的课堂调控艺术——让学生喜欢上你

在农村进军城市的大趋势下,“大班额”已经成为城镇学校的主要特点。在“大班额”下,课堂调控的好坏直接决定着一堂课的成败。如何巧妙地调控课堂,必然成为每一个老师应该研究的课题。“亲其师,信其道”,让学生喜欢上老师,自然会喜欢上老师的课,喜欢上老师所教的这门学科。所以,想让学生学好你教的这门课,方法很简单——让学生喜欢上你。