“亲农”人才培养视阈下农耕文化的当代劳动教育价值——基于《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的文本分析

农耕文化诞生于劳动人民千百年的农业生产劳作实践中,历史悠久且博大精深,具有丰富的劳动教育价值。在推动乡村振兴的伟大进程和培养“亲农”劳动人才的现实需求下,新课标的修订为农耕文化融入日常劳动教育实践提供了契机。本研究以《义务教育劳动课程标准(2022年版)》文本分析为基础,梳理劳动教育课程的三维目标和农耕文化的三重属性,挖掘农耕文化中蕴含的“力耕不欺”“劳有所得”“守望相助”“守正创新”等劳动教育价值,以期为今后劳动教育的“在地化”实践和培养“亲农”人才提供新的发展思路。