期刊文献+
共找到406篇文章
< 1 2 21 >
每页显示 20 50 100
城市“亲清”政商关系与企业纳税遵从度
1
作者 谢贞发 章蕾 《财经理论与实践》 CSSCI 北大核心 2024年第4期59-67,共9页
利用《中国城市政商关系排行榜》构建的“亲清”政商关系健康指数及其二级、三级构成指标,基于2017—2019年中国沪深A股上市公司的微观样本,实证考察城市“亲清”政商关系对企业纳税遵从度的影响。研究结果表明:健康的城市“亲清”政商... 利用《中国城市政商关系排行榜》构建的“亲清”政商关系健康指数及其二级、三级构成指标,基于2017—2019年中国沪深A股上市公司的微观样本,实证考察城市“亲清”政商关系对企业纳税遵从度的影响。研究结果表明:健康的城市“亲清”政商关系有助于提高企业纳税遵从度,特别是对规模小、盈利水平低、治理水平低、成长性高的企业促进作用更大,在高城市等级地区中的提升相比也更高;“亲清”政商关系建设提升企业纳税遵从度的作用主要来自“亲近”方面,且主要体现在政府对企业的关心和公共服务上。鉴于此,各城市政府应充分重视“亲清”政商关系建设,着重于“亲近”指标的优化,持续增强对企业的关心并提升公共服务水平,营造市场化、公平化、便利化的营商环境,更好地提升企业纳税遵从度。 展开更多
关键词 “亲清”政商关系 营商环境 企业纳税遵从度
下载PDF
论朱熹、王阳明“新民”“亲民”之辨——基于人性论的立场 被引量:1
2
作者 王斯诗 《武陵学刊》 2024年第1期27-34,共8页
《大学》的“亲民”与“新民”之争以朱、王两家的观点最具代表性。朱熹基于理气二元的思想,演化出人性二元论,主张“自新—新人—新民”的“新民”说。“新”的三个层面次第展开,呈现为以教化手段复归“明德”之“明”。但在人性二元论... 《大学》的“亲民”与“新民”之争以朱、王两家的观点最具代表性。朱熹基于理气二元的思想,演化出人性二元论,主张“自新—新人—新民”的“新民”说。“新”的三个层面次第展开,呈现为以教化手段复归“明德”之“明”。但在人性二元论中,善恶被赋予先天性,导致个体涤除身心染污的能力存在差距,最终造成主体难以自为地进行道德实践的理论困境。王阳明基于“万物一体之仁”,以人性即“至善”的天命之性,主张“亲亲—仁民—爱物”的“亲民”说。阳明消解了朱熹理论中善恶皆有先天来源的问题,将朱熹收摄于先觉者的道德自觉返还给常人,使得具有普遍意义的道德自律成为可能,“明德”之明的复归则落实在“反求诸己”、去除私欲的简易方法上。 展开更多
关键词 朱熹 王阳明 “新民” “亲民” 人性论
下载PDF
幼儿园户外“亲自然”主题教学活动的实践策略探析 被引量:1
3
作者 罗颖 《求知导刊》 2024年第6期140-142,共3页
幼儿园户外“亲自然”主题教学活动是指以自然环境为背景,以幼儿的实际情况为参考,精心设计多元化的户外活动。其有助于拉近幼儿与大自然的距离,在开阔幼儿眼界的同时有效培养幼儿热爱自然的思想感情。因此,在幼儿教育中,教师可以尝试... 幼儿园户外“亲自然”主题教学活动是指以自然环境为背景,以幼儿的实际情况为参考,精心设计多元化的户外活动。其有助于拉近幼儿与大自然的距离,在开阔幼儿眼界的同时有效培养幼儿热爱自然的思想感情。因此,在幼儿教育中,教师可以尝试结合幼儿的认知特点、身体素质、兴趣爱好等因素设计丰富的“亲自然”主题实践活动,以促进幼儿的全方位发展。 展开更多
关键词 幼儿园 户外活动 “亲自然” 主题教学
下载PDF
“亲子读剧场”——幼儿阅读和戏剧美育融合的实践探索
4
作者 宋佳乐 方静苑 高字民 《安徽教育科研》 2024年第33期86-88,共3页
阅读的重要性不言而喻,幼儿时期是提高阅读能力与培养阅读习惯的关键阶段。本文以西北大学仲夏梦戏剧美育工作室“亲子读剧场”的实践为例,对幼儿阅读和戏剧美育融合的学术逻辑进行了论证,阐述了戏剧美育应用于幼儿阅读的价值体现,构建... 阅读的重要性不言而喻,幼儿时期是提高阅读能力与培养阅读习惯的关键阶段。本文以西北大学仲夏梦戏剧美育工作室“亲子读剧场”的实践为例,对幼儿阅读和戏剧美育融合的学术逻辑进行了论证,阐述了戏剧美育应用于幼儿阅读的价值体现,构建了戏剧美育教育的新模式——“亲子读剧场”,探索用戏剧美育增强幼儿阅读体验感的新方式。“亲子读剧场”通过戏剧游戏、亲子阅读、即兴表演、互动讨论等主要环节,营造阅读氛围,培养幼儿听、说、读、写、画、导、编、演等多方面的综合能力,促使幼儿养成良好阅读习惯,激发幼儿创作活力,形成家庭和谐亲子关系,为家校共育提供新视角。 展开更多
关键词 幼儿阅读 戏剧美育 “亲子读剧场”
下载PDF
幼儿园“亲自然”课程的建构与实施
5
作者 黄金豆 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第29期61-64,共4页
充分挖掘本土自然资源,创设丰富的自然环境,以“崇尚自然,和谐共长”为核心理念,建构满足幼儿发展需求的“亲自然”课程,可以让幼儿认知自然、探究自然和表达自然,感知并体验大自然带给他们的愉悦和发展,以达到促进幼儿身心健康、全面... 充分挖掘本土自然资源,创设丰富的自然环境,以“崇尚自然,和谐共长”为核心理念,建构满足幼儿发展需求的“亲自然”课程,可以让幼儿认知自然、探究自然和表达自然,感知并体验大自然带给他们的愉悦和发展,以达到促进幼儿身心健康、全面发展的课程目标。利用自然环境和自然的游戏材料,根据幼儿兴趣进行新的课程创造,形成五大领域课程内容。通过自然环境创设、自然材料投放、自然角与走进大自然的亲子活动等多途径实施课程。在“亲自然”课程实施过程中可以采用动态评价、多样化评价、多元化评价等方式,促进幼儿发展。 展开更多
关键词 自然教育 “亲自然”课程 健康领域 语言领域 艺术领域 社会领域 科学领域
下载PDF
幼儿园“亲自然”教育的实践策略分析
6
作者 李励 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第10期134-137,共4页
幼儿具有亲近自然的天性,结合幼儿的年龄特点,幼儿园应探究“亲自然”教育的现实价值,创设“亲自然”园所环境、充分挖掘自然资源组织幼儿开展“亲自然”主题教育活动。基于此,对“亲自然”有效教育实践策略展开分析,旨在引导幼儿在宽... 幼儿具有亲近自然的天性,结合幼儿的年龄特点,幼儿园应探究“亲自然”教育的现实价值,创设“亲自然”园所环境、充分挖掘自然资源组织幼儿开展“亲自然”主题教育活动。基于此,对“亲自然”有效教育实践策略展开分析,旨在引导幼儿在宽松、自由的成长环境中亲近自然、感受自然,培养幼儿对自然环境的兴趣和科学探究精神;提升幼儿对自然环境的认识和保护意识;提高幼儿发现问题和解决问题的能力;增强幼儿学习的主动性、积极性和创造性;促进幼儿身心全面发展。 展开更多
关键词 幼儿园 “亲自然”教育 重要意义 基本原则 实践策略 全面发展
下载PDF
幼儿园“亲自然”活动的意义、局限及优化探究
7
作者 辛雯雯 《吉林省教育学院学报》 2024年第7期55-61,共7页
“亲自然”活动是以自然教育为基础,以游戏活动为载体的教育形式,能够让幼儿接触大自然,感受自然之美、生命之力,培养其观察力、想象力和创造力。然而在幼儿园“亲自然”活动实际开展中受到诸多因素的限制,为了优化幼儿园“亲自然”活... “亲自然”活动是以自然教育为基础,以游戏活动为载体的教育形式,能够让幼儿接触大自然,感受自然之美、生命之力,培养其观察力、想象力和创造力。然而在幼儿园“亲自然”活动实际开展中受到诸多因素的限制,为了优化幼儿园“亲自然”活动的实施效果,文章提出了具体的优化策略,包括重视自然教育、及时更新教育观念、加强“亲自然”活动的安全管理、有效利用资源,拓展教育场所、提升教师的专业素质和能力等,并以实践为导向对“亲自然”活动的开展进行了探讨,提出了未来展望。 展开更多
关键词 自然教育 幼儿“亲自然”活动 开展意义 受限因素 优化策略
下载PDF
幼儿园“亲自然”生态活动促进幼儿阅读核心经验形成
8
作者 郑丽丽 《亚太教育》 2024年第13期19-21,共3页
幼儿的灵性需要自然的滋养,大自然为幼儿提供了一个更加自由宽广的天地,让他们能够从中获得灵感、成长和力量。幼儿教师应尊重幼儿天性,顺从道法自然,巧妙利用自然资源开发幼儿阅读核心经验教育课程,让幼儿和自然建立起深度有效的联系,... 幼儿的灵性需要自然的滋养,大自然为幼儿提供了一个更加自由宽广的天地,让他们能够从中获得灵感、成长和力量。幼儿教师应尊重幼儿天性,顺从道法自然,巧妙利用自然资源开发幼儿阅读核心经验教育课程,让幼儿和自然建立起深度有效的联系,在沉浸式体验中开展阅读,在探索中启蒙人文智慧,提升感知能力,将语言表达与阅读技能学习延伸到课堂之外。 展开更多
关键词 幼儿 “亲自然” 阅读核心经验 生态活动
下载PDF
幼儿园“亲自然”教育的实践策略
9
作者 田自鑫 《教育界》 2024年第24期119-121,共3页
文章从“亲自然”教育的角度出发,从赋予教育现实意义、促进幼儿全面发展两个维度分析“亲自然”教育在幼儿园阶段的实践意义,阐释遵循因地制宜原则和以人为本原则对于实施“亲自然”教育的重要性,立足于观察自然、体验自然、探索自然... 文章从“亲自然”教育的角度出发,从赋予教育现实意义、促进幼儿全面发展两个维度分析“亲自然”教育在幼儿园阶段的实践意义,阐释遵循因地制宜原则和以人为本原则对于实施“亲自然”教育的重要性,立足于观察自然、体验自然、探索自然、参与自然、欣赏自然五个角度,探讨实施“亲自然”教育的可行策略,以期为广大幼儿园教育者提供启示。 展开更多
关键词 幼儿园 “亲自然”教育 生活教育
下载PDF
“亲自然”课程在乡镇幼儿园的实施
10
作者 范思怡 《文理导航》 2024年第24期19-21,共3页
结合乡镇幼儿园丰富的自然资源特色,昆山市张浦中心幼儿园(以下简称“我园”)开展了一系列丰富的“亲自然”课程,并得出了一套切实可行的方案。本文从如何推动“亲自然”课程诞生、多维度助推“亲自然”课程的实施以及多样化展示“亲自... 结合乡镇幼儿园丰富的自然资源特色,昆山市张浦中心幼儿园(以下简称“我园”)开展了一系列丰富的“亲自然”课程,并得出了一套切实可行的方案。本文从如何推动“亲自然”课程诞生、多维度助推“亲自然”课程的实施以及多样化展示“亲自然”课程的成果三方面来阐述“亲自然”课程在乡镇幼儿园的实施。 展开更多
关键词 “亲自然”课程 乡镇幼儿园 课程实施
下载PDF
觅自然之迹 探美术之趣——“亲自然”理念下美术活动探究
11
作者 张玲 《求知导刊》 2024年第23期128-130,共3页
幼儿亲近自然,可以从自然界中获取丰富的美术素材。阐述了“亲自然”理念下的幼儿园美术活动内涵,从多个角度探讨了“亲自然”理念下的幼儿园美术活动开展策略,分析了“亲自然”理念下的幼儿园美术活动价值,希望能有效提高幼儿美术教育... 幼儿亲近自然,可以从自然界中获取丰富的美术素材。阐述了“亲自然”理念下的幼儿园美术活动内涵,从多个角度探讨了“亲自然”理念下的幼儿园美术活动开展策略,分析了“亲自然”理念下的幼儿园美术活动价值,希望能有效提高幼儿美术教育的质量,切实提升幼儿的美术综合素养。 展开更多
关键词 “亲自然”理念 幼儿教育 美术活动
下载PDF
“亲知、闻知、说知”视域下的大学语文教学思考
12
作者 王俊 《学周刊》 2024年第25期21-24,共4页
“亲知、闻知、说知”这一教学理念的引入,为大学语文教学注入了新的活力和动力。它不仅强调了知识获取的多元性,更重要的是提倡学生通过亲身经历、思考和表达来深入理解语文知识。本文将从“亲知、闻知、说知”的视角出发探讨“亲知、... “亲知、闻知、说知”这一教学理念的引入,为大学语文教学注入了新的活力和动力。它不仅强调了知识获取的多元性,更重要的是提倡学生通过亲身经历、思考和表达来深入理解语文知识。本文将从“亲知、闻知、说知”的视角出发探讨“亲知、闻知、说知”的内涵,再提出亲知、闻知、说知融入大学语文教学的方法,旨在进一步提高语文教学质量,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 语文教学 大学语文 “亲知、闻知、说知”
下载PDF
“尊尊”与“亲亲”的伦理冲突研究——以《春秋公羊传》中“季友诛兄”为例
13
作者 刘春廷 《哲学进展》 2024年第8期1994-1998,共5页
“尊尊”与“亲亲”是中国古代儒家伦理中的重要命题,对于这一问题,前人研究或认识到“亲亲”的人情味,或肯定“尊尊”的至上性,都未能从根本上对其进行解答。《春秋公羊》中“季友诛兄”以庆父、叔牙、季友三兄弟对王位问题产生了一系... “尊尊”与“亲亲”是中国古代儒家伦理中的重要命题,对于这一问题,前人研究或认识到“亲亲”的人情味,或肯定“尊尊”的至上性,都未能从根本上对其进行解答。《春秋公羊》中“季友诛兄”以庆父、叔牙、季友三兄弟对王位问题产生了一系列的伦理冲突,其中蕴涵着血缘亲情和政治法律的两难、顾全血缘亲情和政治法律的努力及其智慧。因此本文首先对“尊尊”、“亲亲”这一伦理概念进行辨析,结合《春秋公羊传》分析其中的“季友诛兄”,根据具体的历史事件对其中的“尊尊”与“亲亲”的伦理冲突进行剖析,直面此困境中的问题,解析儒家是如何解决好血缘与国家政治的伦理冲突。“Zunzun” and “Qinqin” are important propositions in Confucian ethics in ancient China. The previous studies have either recognized the humaneness of “Qinqin” or affirmed the supremacy of “Zunzun”, but they have failed to answer this question fundamentally. In Gongyang’s Commentary on The Spring and Autumn Annals, “Ji You Executed His Brother”, a series of ethical conflicts arose among three brothers, namely, Qing Fu, Shu Ya, and Ji You, over the issue of the throne, which implied the dilemma of blood kinship and political law, the efforts to take care of blood kinship and political law, and the wisdom of the three brothers. Therefore, this paper firstly analyzes the ethical concepts of “Zunzun” and “Qinqin”, and analyzes “Jiyou’s execution of his brother” in the context of the in Gongyang’s Commentary on the Spring and Autumn Annals and then analyzes the ethical concepts of “Zunzun” and “Qinqin” in the context of the specific historical events. Based on specific historical events, we will analyze the ethical conflict between “Zunzun” and “Qinqin”, face the problems in this dilemma, and analyze how Confucianism solves the ethical conflict between bloodline and national politics. 展开更多
关键词 “尊尊” “亲 伦理冲突 “季友诛兄”
下载PDF
“亲农”人才培养视阈下农耕文化的当代劳动教育价值——基于《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的文本分析
14
作者 郭学军 王佳恒 李若楠 《兵团教育学院学报》 2024年第4期65-72,共8页
农耕文化诞生于劳动人民千百年的农业生产劳作实践中,历史悠久且博大精深,具有丰富的劳动教育价值。在推动乡村振兴的伟大进程和培养“亲农”劳动人才的现实需求下,新课标的修订为农耕文化融入日常劳动教育实践提供了契机。本研究以《... 农耕文化诞生于劳动人民千百年的农业生产劳作实践中,历史悠久且博大精深,具有丰富的劳动教育价值。在推动乡村振兴的伟大进程和培养“亲农”劳动人才的现实需求下,新课标的修订为农耕文化融入日常劳动教育实践提供了契机。本研究以《义务教育劳动课程标准(2022年版)》文本分析为基础,梳理劳动教育课程的三维目标和农耕文化的三重属性,挖掘农耕文化中蕴含的“力耕不欺”“劳有所得”“守望相助”“守正创新”等劳动教育价值,以期为今后劳动教育的“在地化”实践和培养“亲农”人才提供新的发展思路。 展开更多
关键词 “亲农”人才 农耕文化 劳动教育 新课标
下载PDF
全面依法治国背景下“亲”“清”政商关系构建策略研究——基于民营企业发展视角
15
作者 付亚蒙 《时代人物》 2024年第6期137-139,共3页
当前,我国经济社会改革发展已经进入“啃硬骨头”“涉险滩”的攻坚期和深水区,面对全面依法治国提出的新形势新任务新要求,必须深刻探析政商关系发展中存在的突出问题,构建更加完善的“亲”“清”政商机制,才能更好做到亲不逾矩,清不远... 当前,我国经济社会改革发展已经进入“啃硬骨头”“涉险滩”的攻坚期和深水区,面对全面依法治国提出的新形势新任务新要求,必须深刻探析政商关系发展中存在的突出问题,构建更加完善的“亲”“清”政商机制,才能更好做到亲不逾矩,清不远疏,才能更好发挥“亲”“清”政商关系治理效能。 展开更多
关键词 全面依法治国 “亲”“清”政商关系 问题探析 构建策略
下载PDF
幼儿园体验式“亲自然”课程的实践研究
16
作者 张朋飞 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第2期0024-0027,共4页
幼儿正处于快速成长和发展的阶段,他们的认知能力、感知能力以及价值观正在逐渐形成。但是在当今社会,随着城市化和现代化的不断推进,幼儿与自然的接触逐渐减少,技术和虚拟世界的引入使幼儿与自然的距离更加拉大。与自然亲近的经验对于... 幼儿正处于快速成长和发展的阶段,他们的认知能力、感知能力以及价值观正在逐渐形成。但是在当今社会,随着城市化和现代化的不断推进,幼儿与自然的接触逐渐减少,技术和虚拟世界的引入使幼儿与自然的距离更加拉大。与自然亲近的经验对于幼儿的全面发展具有重要的作用,因此,幼儿园阶段的“亲自然”课程也要引起教师的高度关注。“亲自然”课程旨在引导幼儿亲身感受、探索和理解自然界,培养对自然的兴趣、敬畏和保护意识。基于此,本文作者就从不同角度详细阐述幼儿园体验式“亲自然”课程的实践措施。 展开更多
关键词 幼儿园 体验式“亲自然”课程 实践
下载PDF
幼儿园体验式“亲自然”课程的实践研究
17
作者 刘清红 《教师》 2024年第10期96-98,共3页
幼儿园体验式“亲自然”课程,以回归自然、尊重生命、解放天性和适应生活为基本特征,促进幼儿身心健康发展。研究幼儿园体验式“亲自然”课程,是每个教师的重要任务。文章基于幼儿园体验式“亲自然”课程的内涵与特征,提出在优化自然场... 幼儿园体验式“亲自然”课程,以回归自然、尊重生命、解放天性和适应生活为基本特征,促进幼儿身心健康发展。研究幼儿园体验式“亲自然”课程,是每个教师的重要任务。文章基于幼儿园体验式“亲自然”课程的内涵与特征,提出在优化自然场景、亲近自然生物、贯彻自然游戏、挖掘自然现象中,充分利用自然资源、正确认识生命活动、鼓励参与趣味活动、多样探究生活奥秘。 展开更多
关键词 幼儿园 “亲自然”课程 体验式活动
下载PDF
幼儿园小班“亲自然”体验式季节课程的教学探索
18
作者 林易如 《科研成果与传播》 2024年第2期0025-0028,共4页
随着教育的发展,教学理念的不断更新,当前教育开展更加科学化、合理化,教学活动的规划设计也更加重视学生素养的培养。对于幼儿园小班的教育活动来说,应当重视教育活动开展的引导性,虽然这个阶段的幼儿思维能力与认知基础都非常薄弱,但... 随着教育的发展,教学理念的不断更新,当前教育开展更加科学化、合理化,教学活动的规划设计也更加重视学生素养的培养。对于幼儿园小班的教育活动来说,应当重视教育活动开展的引导性,虽然这个阶段的幼儿思维能力与认知基础都非常薄弱,但是,一些特殊的教育手段能够对幼儿进行恰当的引导,调动幼儿的情绪,促进幼儿的身体成长与感官能力的成长,这不仅能够满足幼儿当下阶段的成长发展需求,还对幼儿以后的发展具有重要的影响,而“亲自然”体验式季节课程则能够在幼儿园小班教育中发挥良好的作用。因此,本文将对幼儿园小班“亲自然”体验式季节课程的教学探索进行讨论。 展开更多
关键词 幼儿园小班 “亲自然”体验式季节课程 教学探索
下载PDF
论国家公园游客教育目标的四个“亲向”行为
19
作者 李文明 敖琼 +1 位作者 裴路霞 乐建成 《自然保护地》 CSCD 2023年第1期71-81,共11页
建设国家公园是我国生态文明制度建设的重要内容,游客教育是国家公园的重要功能之一。基于文献分析以及归纳演绎法,从目标“亲向”性这一情感地理学或环境心理学角度,对国家公园游客教育的目标进行解构和重构,以探究各“亲向”行为的特... 建设国家公园是我国生态文明制度建设的重要内容,游客教育是国家公园的重要功能之一。基于文献分析以及归纳演绎法,从目标“亲向”性这一情感地理学或环境心理学角度,对国家公园游客教育的目标进行解构和重构,以探究各“亲向”行为的特征和交互关系,从而增进对国家公园游客教育目标的理解、认知及协同治理。研究结果表明:1)国家公园的国家符号性、生态功能性、景观代表性和遗产独特性的教育资源,在游客教育中与游客潜在的国家认同、生态亲近、景观审美和遗产探究的多重心理相契合,进而表征为游客的亲国家行为、亲生态行为、亲景观行为和亲遗产行为的4大“亲向”行为;2)亲国家行为居于高位引领地位,亲生态行为、亲景观行为、亲遗产行为虽然内涵各有侧重但紧密联系,三者构成了“共生性”“亲向”行为,并“反哺”亲国家行为。国家公园游客教育应从“硬件”和“软件”两大体系多方面融入国家、生态、景观与遗产元素,通过“自导式”和“向导式”综合教育方式,协同促进和提升游客的四大“亲向”行为。 展开更多
关键词 国家公园 游客教育 “亲向”行为 生态保护 景观 遗产
下载PDF
“亲”“清”新型政商关系能抑制企业盈余操控吗--来自A股上市公司的经验证据 被引量:3
20
作者 汪宏华 安亚人 《中国地质大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第3期141-156,共16页
本文以2016—2020年中国A股上市公司为样本,采用固定效应模型研究了“亲”“清”政商关系对企业盈余管理的影响。研究发现:“亲”“清”政商关系有效抑制了应计盈余管理,但诱使企业使用更为隐蔽的真实和分类转移盈余管理;企业产权性质... 本文以2016—2020年中国A股上市公司为样本,采用固定效应模型研究了“亲”“清”政商关系对企业盈余管理的影响。研究发现:“亲”“清”政商关系有效抑制了应计盈余管理,但诱使企业使用更为隐蔽的真实和分类转移盈余管理;企业产权性质和内部控制质量影响“亲”“清”政商关系作用于盈余管理的效果;“亲”“清”政商关系可以通过约束政企间不正当的政治关联影响盈余管理;“亲”“清”政商关系促使企业整体盈余管理程度下降,促进盈余质量上升。 展开更多
关键词 “亲”“清”政商关系 应计盈余管理 真实盈余管理 分类转移盈余管理
下载PDF
上一页 1 2 21 下一页 到第
使用帮助 返回顶部