刍议班主任“亲近”学生的作用和方法

班主任作为学校班级的领导者和组织者,在教育教学中起着极其重要的作用。一个优秀的班主任,总能把工作干得热火朝天,和学生打成一片,班级成绩和各项活动都能令人满意和羡慕。他们(她)放下了高高在上的架子,走下了"师者"的神坛,走近了学生,走进学生当中,产生了真正的亲和力和凝聚力,号召力和感染力。

幼儿园“亲近自然,生命成长”亲子课程的构建与实施

幼儿园时期是幼儿成长的关键阶段,亲子课程的构建与实施对于培养幼儿的综合素养具有重要意义。当前,有的幼儿对大自然的认识与接触不足,缺乏对生命成长的敬畏与理解。构建一个以“亲近自然,生命成长”为主题的亲子课程,可以帮助幼儿与家长一起亲近大自然、关心生命成长,并从小培养他们对自然环境的保护意识和责任感。

基于Moodle平台的“亲近数字图书”用户认证系统的实现

甘肃电大"亲近数字图书"系列读书活动是数字图书在现代远程教育中的有益应用,体现了电大特色。将电大在线的师生信息与基于Moodle平台的"亲近数字图书"平台用户认证系统结合起来,实现了两个平台的基础信息的共享服务,使读书活动更好地为学习者提供了支持服务。

“亲近母语”阅读评价初探

近年来,世界各国都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点,纷纷发起了阅读运动。课外阅读指导一直是我国小学语文教学的重要内容。全国教育科学“十五”规划课题———“亲近母语”实验,以“读经典的书,做有根的人”为理念,以倡导儿童阅读、推进素质教育、建设书香社会为宗旨,以建设优质保量的儿童阅读课程为目标,以建设书香校园为重点,率先在扬州的实验学校开设课外阅读指导课,全方位推广“班级读书会”“教师读书会”“亲子共读”“社区读书会”等丰富多彩的阅读方式,在全国形成了较大影响。本期我们刊发了“亲近母语”课题的一组文章,从课题介绍、教材建设、书香校园建设等方面展示他们在理论研究和实践层面所做的一些探索。课外阅读指导和儿童阅读教育是语文课改的重要内容,希望我们编发的这组文章能给大家一些启发。

读经典的书 做有根的人——徐冬梅与“亲近母语”

德国语言学家威廉·洪堡特曾经说过：语言是一个民族所必需的“呼吸”，是民族的灵魂所在，通过一种语言，一个人类群体才得以凝聚成民族，一个民族的特性也只有在自己的语言之中才能获得完整的映照和表达。然而，近几十年来随着全社会一种非常现实的实用主义起作用，汉语教育因为不那么“实用”越来越被边缘化已是不争的事实。早在上个世纪，作家余光中就写下了“哀中文之式微”，感叹现代中国人汉语能力的下降。而如今的状况可能更糟，学习英语早已是从娃娃抓起，汉语教育的重视程度一路下滑。

“亲近母语”读写培训班观察

近年来,世界各国都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点,纷纷发起了阅读运动。课外阅读指导一直是我国小学语文教学的重要内容。全国教育科学“十五”规划课题———“亲近母语”实验,以“读经典的书,做有根的人”为理念,以倡导儿童阅读、推进素质教育、建设书香社会为宗旨,以建设优质保量的儿童阅读课程为目标,以建设书香校园为重点,率先在扬州的实验学校开设课外阅读指导课,全方位推广“班级读书会”“教师读书会”“亲子共读”“社区读书会”等丰富多彩的阅读方式,在全国形成了较大影响。本期我们刊发了“亲近母语”课题的一组文章,从课题介绍、教材建设、书香校园建设等方面展示他们在理论研究和实践层面所做的一些探索。课外阅读指导和儿童阅读教育是语文课改的重要内容,希望我们编发的这组文章能给大家一些启发。

用两条腿,可以走很远的路——“亲近母语”课内外阅读衔接方式例说

近年来,世界各国都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点,纷纷发起了阅读运动。课外阅读指导一直是我国小学语文教学的重要内容。全国教育科学“十五”规划课题———“亲近母语”实验,以“读经典的书,做有根的人”为理念,以倡导儿童阅读、推进素质教育、建设书香社会为宗旨,以建设优质保量的儿童阅读课程为目标,以建设书香校园为重点,率先在扬州的实验学校开设课外阅读指导课,全方位推广“班级读书会”“教师读书会”“亲子共读”“社区读书会”等丰富多彩的阅读方式,在全国形成了较大影响。本期我们刊发了“亲近母语”课题的一组文章,从课题介绍、教材建设、书香校园建设等方面展示他们在理论研究和实践层面所做的一些探索。课外阅读指导和儿童阅读教育是语文课改的重要内容,希望我们编发的这组文章能给大家一些启发。

读经典的书 做有根的人——“亲近母语”实验课题研究概述

近年来,世界各国都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点,纷纷发起了阅读运动。课外阅读指导一直是我国小学语文教学的重要内容。全国教育科学“十五”规划课题———“亲近母语”实验,以“读经典的书,做有根的人”为理念,以倡导儿童阅读、推进素质教育、建设书香社会为宗旨,以建设优质保量的儿童阅读课程为目标,以建设书香校园为重点,率先在扬州的实验学校开设课外阅读指导课,全方位推广“班级读书会”“教师读书会”“亲子共读”“社区读书会”等丰富多彩的阅读方式,在全国形成了较大影响。本期我们刊发了“亲近母语”课题的一组文章,从课题介绍、教材建设、书香校园建设等方面展示他们在理论研究和实践层面所做的一些探索。课外阅读指导和儿童阅读教育是语文课改的重要内容,希望我们编发的这组文章能给大家一些启发。

亲近母语：营建儿童精神生命的家园

徐冬梅，一位普通的大学老师，一位儿童阅读事业的开拓者，在短短几年时间里，把儿童阅读的种子撒播到全国各地，撒播到无数孩子和家长的心田，她的“亲近母语”课题已让近几十万孩子受益，她也因此而被《中国教育报》评为2005中国推动读书十大人物。

为了孩子的生命更精彩——“亲近母语”课外阅读实验室的开发与建设

一、课题的提出 语文是负载文化的交际工具,“是发展儿童心灵的学科”。让语文教育适应未来发展需要是语文教育改革的目的,因此,无论是从语文的工具性还是人文性角度讲,都必须重视语文课外阅读。

让教育“亲近土地”

我们不能不冷静地审视我们的教育，深刻反省我们的教育责任。 前段日子，有一项关于农村学生人数的课堂调查。我校是镇中心小学，但周边乡村的学生却占多数。可当时全班竟无人举手，只有不少同学红着脸低下了头。最后，在几个城镇孩子“你就是乡下的”那充满蔑视的检举下，

教育家的教学设计——周益民《望月》教学设计评析兼谈其“诗化语文”探索

江苏是出教育家的地方。近现代以来在这片土地上涌现了俞子夷、吴研因、沈百英、斯霞、李吉林、于永正等一大批从事小学语文教育和研究的教育家。周益民则是新时期的教育家。以“教育家”称呼他,是期许,更是基于实情的判断。我和他第一次见面是2012年10月27日,“亲近母语”在青岛主办的有关儿童文学教育的论坛上,此前我们已有交往。

哲学让思维走向深刻——一节独特的课堂教学研究课引发的思考

前不久，“亲近母语”研究院在浙江杭州举办了主题为“儿童与哲学”的教学研讨活动。一直以为哲学属于成人，一直认为哲学与语文是风马牛不相及的两个学科。在参加了这个主题活动，特别是观摩了周益民老师执教的《独脚兽与百足虫》之后，突然意识到：哲学不是成人的专利．哲学与语文结合会让语文课生出无穷的魅力。

阅读指导课教学实录 春

[教学背景简介]我校教师在阅读指导课的实践中得出经验，认为“主题探究”式的阅读指导既能有效地对学生在阅读方法上予以指导，又不至于把学生框得太死．效果非常理想。课例《春》，就是高年级“亲近母语”这个专题中的一节阅读指导课。旨在让学生在究“春”字、说春联、行“春字诗令”、读“春文”等的过程中感受汉字、汉语言的魅力，激发学生阅读与比较研究的兴趣。

你吓着孩子了吗

开学的第一天，铃声刚响，孩子们便兴奋地等着我这位“神秘人物”出场。按照“惯例”，对于刚学ABC的三年级学生，英语课的重要性我不得不说：“从今天开始英语将作为一门主课，所以请大家务必重视!……”话未说完，一个学生做着怪样在下面小声地说：“天哪，我们又多了一个考试项目。”下了课。

新课程背景下高中历史课堂教学流程整体重构与设计

新课程背景下的三维目标各有侧重：＂知识与能力＂强调的是学生＂学什么＂;＂过程与方法＂强调的是学生＂怎样学＂;＂情感态度与价值观＂强调的是学生内心深处的情感体验。三维目标是紧密关联、相互促进的整体。新课程背景下的高中历史课堂需要结合三维目标对原有的教学流程进行整体重构与设计。＂亲近—探究—感悟＂历史课堂教学模式是对我校＂十一五＂期间省级课题＂了解—理解—见解＂历史课堂教学模式的优化和完善。

低年级学生阅读兴趣的培养

一、积极引导,激发兴趣激发学生阅读的兴趣是培养学生良好阅读习惯的重要手段。一次语文阅读课上我故作神秘地说：＂同学们,我的一个学生才上小学六年级,发表的文章已有100多篇了。＂＂哇!＂学生瞪大了眼睛。＂很羡慕,是吧？＂＂是!＂＂其实呀,要像他那样并不难,只要你多读书,读好书,一定能赶上他,甚至超过他,有没有信心？”“有!”一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。“心动不如行动，那我们从今天开始就认真读课外书，好吗？”“好!”大家一致赞同。我先给大家讲一个故事，它的名字叫“喝汤”……学生笑得前仰后合。这是{365夜故事里》的一个故事，那里面有好多这样的故事，你看了，保准让你笑破肚皮。说着，我把那本书在他们面前扬了扬。一下课，就有几个小男孩过来问我：“这书在哪儿买的？”二、全面推荐，培养兴趣课外阅读的根本目的在于提高学生整体的语文素养，为学生的人生打好底色，为终生学习奠定坚实的基础。因此，语文教学中要利用“课内悟方法，课外求发展”的策略，培养学生阅读的兴趣。如，与学生一同学完“亲近母语”中的“白雪公主”后，学生真切体会到七个小矮人的善良，白雪公主的清纯、美丽、善良，继母的狠毒，使他们的情感受到震撼，当他们的眼睛里露出贪婪的目光时，顺水推舟，告诉他们，像这样的故事还有很多很多，出示《安徒生童话》，建议学生好好看一看，学生在课上掌握了一定的阅读方法，阅读整本书自然不成问题。就这样，我把学生一步一步引到我心中的书目中，致力于培养学生的阅读兴趣。

Analysis of Genetic Diversity and Differentiation of Seven Stocks of Litopenaeus vannamei Using Microsatellite Markers

Seven microsatellite markers were used to evaluate the genetic diversity and differentiation of seven stocks of Litopenaeus vannamei, which were introduced from Central and South America to China. All seven microsatellite loci were polymorphic, with polymorphism information content(PIC) values ranging from 0.593 to 0.952. Totally 92 alleles were identified, and the number of alleles(Na) and effective alleles(Ne) varied between 4 and 21 and 2.7 and 14.6, respectively. Observed heterozygosity(Ho) values were lower than the expected heterozygosity(He) values(0.526–0.754), which indicated that the seven stocks possessed a rich genetic diversity. Thirty-seven tests were detected for reasonable significant deviation from Hardy-Weinberg equilibrium. Fis values were positive at five loci, suggesting that there was a relatively high degree of inbreeding within stocks. Pairwise Fst values ranged from 0.0225 to 0.151, and most of the stock pairs were moderately differentiated. Genetic distance and cluster analysis using UPGMA revealed a close genetic relationship of L. vannamei between Pop2 and Pop3. AMOVA indicated that the genetic variation among stocks(11.3%) was much lower than that within stocks(88.7%). Although the seven stocks had a certain degree of genetic differentiation and a rich genetic diversity, there is an increasing risk of decreased performance due to inbreeding in subsequent generations.

接力社出版“中华吟咏系列”图书

本刊讯 “中华吟诵系列”《我爱吟诵》是中华吟诵学会授权项目，由“亲近母语”组织全国一批优秀的小学语文教师与吟诵专家共同编写，是国内第一套儿童吟诵教材。分为小学初级、小学中级、小学高级三册，每册附一张由国内最优秀的普通话吟诵专家的吟诵录音光盘。