差异化“亲验式”教学模式研究——以高校非管理类专业的《企业管理》教学为例

《企业管理》这门课程,是目前笔者所在学院每个专业都开设的必修课。其目的是希望通过《企业管理》这门课程的学习,完善学生的知识结构,拓宽学生的知识面,为学生毕业后的就业、创业提供帮助。对于非经济、管理专业学生而言,这门课程的设置基本上是独立的,缺乏前续和后继课程支撑。如何使这类学生学好这门课程,本文从差异化"亲验式"教学模式入手,结合改良传统教学模式,探讨了一些改革方案。

高职类《工业企业管理》课程中“亲验式”教学的运用探讨

在高职教育中,《工业企业管理》是一门非常重要的课程,但是目前的高职类《工业企业管理》课程教学中存在一定的缺陷,需要加强教学方式的改革,以促进教学质量的提高。主要分析了高职类《工业企业管理》课程中"亲验式"教学的适应性分析以及相关措施,以将"亲验式"教学模式良好地应用到高职类《工业企业管理》课程中。

“亲验式”医院管理学教学模式应用

医院管理学是一门建立在临床医学、信息学等多门学科上的综合性学科,也是一门应用型学科,学员的主观能动性在医院管理学实践运用中起关键作用。传统的教学模式存在诸多弊端已经不能适应该学科的教学要求。本文探索应用"亲验式"教学模式,以提高教学质量和效果。