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论“人作为目的”的教育理想
被引量:
11
1
作者
鞠玉翠
《南京社会科学》
CSSCI
北大核心
2011年第2期134-140,共7页
"人作为目的"原本应该是一种教育现实,但是真正的现实却往往是"人被遗忘",于是它才有必要成为我们今天对未来教育的一种合理想象和希望——一种教育理想。针对人被异化为金钱和分数奴仆以及"我—它"关系...
"人作为目的"原本应该是一种教育现实,但是真正的现实却往往是"人被遗忘",于是它才有必要成为我们今天对未来教育的一种合理想象和希望——一种教育理想。针对人被异化为金钱和分数奴仆以及"我—它"关系遮蔽"我—你"关系的现状,教育应当做到"把人当人看",珍视每个人的尊严,最大限度地适合每个儿童;应当"使人成为人",引领人超越自身,"相遇"在"我—你"关系中。
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关键词
“人作为目的”
教育理想
尊严
超越
“我与你”
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职称材料
题名
论“人作为目的”的教育理想
被引量:
11
1
作者
鞠玉翠
机构
华东师范大学基础教育改革与发展研究所
出处
《南京社会科学》
CSSCI
北大核心
2011年第2期134-140,共7页
文摘
"人作为目的"原本应该是一种教育现实,但是真正的现实却往往是"人被遗忘",于是它才有必要成为我们今天对未来教育的一种合理想象和希望——一种教育理想。针对人被异化为金钱和分数奴仆以及"我—它"关系遮蔽"我—你"关系的现状,教育应当做到"把人当人看",珍视每个人的尊严,最大限度地适合每个儿童;应当"使人成为人",引领人超越自身,"相遇"在"我—你"关系中。
关键词
“人作为目的”
教育理想
尊严
超越
“我与你”
Keywords
Human being as the end
educational reality
dignity
transcend
"I - Thou"
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
论“人作为目的”的教育理想
鞠玉翠
《南京社会科学》
CSSCI
北大核心
2011
11
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