新文科下管理类课程思政元素的挖掘和呈现方式——以“人力资源管理综合实训”课程为例

以“人力资源管理综合实训”课程为例,把课程思政元素与新文科下不同学科知识技能交叉融合,综合应用型高校服务经济社会发展要求和学生反馈,对“人力资源管理综合实训”课程教学内容进行梳理、分解和重构,便于把管理专业知识与人力资源管理专业知识进行深度融合,便于从中进行思政元素的挖掘,也便于其与课程思政建设目标、思政元素及要求进行匹配,课程考核的评价指标都包含相应的课程思政评价要素。通过这样的课程内容重构及相应思政元素的挖掘,以学生为中心落实了课程思政对学生价值观的引领,把思政元素融入和呈现于学生的言行;形成以老师为“引路人”,以学生为“践行者”的课程思政“全链条培养”新模式,最终解决“课程思政”难以融入教学全过程问题。

“人力资源管理综合实训”课程改革实践——基于“项目任务+沙盘模拟+仿真对抗”三维互动教学模式

文章首先分析了“人力资源管理综合实训”课程教学现状,然后阐述了“人力资源管理综合实训”课程的特点,最后从教学模式设计思路、教学模式设计过程两个方面论述了“人力资源管理综合实训”课程改革实践策略。

沙盘模拟教学在人力资源管理综合实训课程中的应用研究

与以往教师为中心的传统教学模式不同,沙盘模拟教学作为一种新型的体验式教学方式,融合计算机网络化的信息管理,模拟真实的企业管理现实情境,课程趣味性强且学生参与度高,进一步培养了学生团队沟通和协作能力。基于此,提出人力资源管理沙盘模拟综合实训课程设计,首先从课程设计理念出发,其次指出课程所需特定环境,进而制定出课程设计流程。

人力资源管理专业全景实训课程体系设计

人力资源管理专业全景实训课程体系是基于用人单位对人力资源管理专业人才实践能力的现实需求而设计的,其特色在于需求导向、系统性、高度仿真和以学生为中心;其有效实施实现了教学模式与人才培养目标的统一、教学方法与学生学习需求的统一、师资培养与专业建设需要的统一。

地方高校《人力资源管理》课程实训教学模式改革与实践

实训教学是地方高校课堂教学中的一个非常重要的环节。目前地方院校经管类专业实训教学模式仍旧传统,亟需改革。笔者基于课堂教学过程中的学生反馈,借鉴海内外先进教育理念和实践,以《人力资源管理》课程教学目标为导向,以培养学生独立思考能力、合作能力、实践能力和创新素质为目标,2014年-2015年在我校工商管理专业和国贸专业国际班进行了颇具意义实训教学模式改革,收到了良好的效果。目前,这种实训教学模式也辐射运用到我校经管类专业的其他课程。

论高职《企业人力资源管理》课程实训

高职院校的人才培养目标是注重学生的职业应用能力,全面实施素质教育,造就高技能人才。高职《企业人力资源管理》课程是高职院校管理类专业的核心课程,为了培养学生的职业应用能力,合理设置专业实训课程体系尤为重要。作者总结了一些在《企业人力资源管理》课程实训中存在的问题并提出了开展《企业人力资源管理》课程实训的建议。

虚拟教研室在《人力资源管理专业综合实训课程》教学中的应用

《人力资源管理专业综合实训课程》是一门跨学科、跨课程、综合性、应用性课程,在人力资源管理专业人才培养中起着至关重要的作用。通过构建虚拟教研室,可以实现学科交叉、知识渗透,并通过强调“职业角色”、创新教学理念和教学方法、促使教学角色多元化、提升师资队伍整体水平等有效举措,可有效解决《人力资源管理专业综合实训课程》建设中跨学科师资队伍有效配置、学生参与意识不强、教师团队知识结构多元化等困境。虚拟教研室在该课程中的具体组织形式包括共同设计课程、建立人力资源管理教学案例库、搭建教学平台,工作流程包括规则讲解、模拟公司组建、公司模拟经营、总结交流等环节。本研究旨在提升人力资源管理专业学生的综合素养,为民族地区高校课程建设、人力资源管理专业人才培养提供借鉴。

高职高专人力资源管理专业实训课程体系构建

人力资源管理专业作为管理类专业的分支学科需要学生具备良好的管理思维、扎实的管理技能、权变的处理不同管理问题的灵活性,反映在高职高专人力资源课程的教学上就需要加强学生的管理理念的熏陶、实战技能的培养及理论真正结合实际的去思考问题。目前,高职高专人力资源管理专业由于实习实训条件的匮乏及专业本身的弱迁移性,导致学生处理实际问题的能力不强,专业实训课程体系的构建就显得尤为重要。

人力资源管理专业课程思政必要性分析

本文主要探讨人力资源管理课程中融入思想政治教育的必要性和实施方法。通过将思政元素与人力资源管理课程相结合,可以培养学生的社会主义核心价值观和职业道德意识,同时提高学生的管理能力和综合素质。文章强调了这种融合在培养学生社会主义核心价值观、职业伦理和综合能力方面的作用。讨论涵盖了人力资源管理相关课程当前思政内容的不足之处,如理论与实践之间的差距和过时的教材。提出了包括案例研究和实践练习在内的创新教学方法来弥补这些差距。文章最后提出了发展与思想政治教育目标一致的综合人力资源管理课程的建议。

高职人力资源管理专业跨专业综合实训研究

高职院校人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性和职业性。由于人力资源管理专业的特殊性，社会对人力资源管理专业人才专业素质和综合能力要求不断的提高，所以人力资源管理专业的学生进行跨专业综合实训就显得尤为重要。本文从人力资源管理专业跨专业综合实训的必要性，实训基地的建设，实训的实施模式与保障机制对跨专业综合实训进行了阐述。

任务驱动下的人力资源管理实训课程设计研究--以“Excel与人事信息处理”课程为例

本文以任务驱动下的人力资源实训课程设计为研究对象,以“Excel与人事信息处理”实训课程为例,阐述了其专业性、综合性、实操性和任务驱动的特点,并结合课程特点提出任务驱动下的实训课程设计思路,确立了课程的人本主义价值取向,并对课程目标的确立、课程内容的选择、教学活动的组织安排、课程评价体系的确立等方面展开了论述。

人力资源管理实训课程建设研究——基于职业能力培养

随着知识经济的迅猛发展,依据社会需要的客观性,传统的教学模式已经无法胜任人才培养的新要求。当前,加快发展现代职业教育,是国家做出的重大战略部署。高等职业院校教学体系建设的首要任务就是不断优化人力资源管理专业的教学模式,大力推进以职业能力培养为核心的实训课程建设,这样不仅有利于推动高职院校教育教学方法改革,更能促进高职学生充分就业。

基于工作过程系统化的人力资源管理专业实训课程体系改革研究

高职院校人力资源管理专业的培养目标是面向一线岗位培养应用型人才,其培养目标决定了本专业实训课程体系设计应贴合企业实际的工作过程。本文对企业人力资源管理岗位进行实地调研,并基于工作过程系统化思路,改革实训课程体系,以实现教学目标。

人力资源管理实训课程建设研究——基于职业能力培养

随着21世纪新纪元时代的到来,社会经济、科学文化的不断更新发展,我国的教育体系也在随着社会与时俱进。根据社会经济文化的需要,传统的授课方式已经不能满足社会人才的需要了。如今,大力发展高职教育,是我国做出的重大决策方针。高职学校教学系统构建的主要任务就是不断加强人力资源管理专业的授课方式,持续推动把职业能力培养作为主旨的实际操作教育教学体系,这样不但能促进高职学校的教育教学方式的改革,更能提升高职学生的就业率,从而使职业能力培养更具有意义。

人力资源管理专业核心课程课内实训环节的设计与实施

在当前招生环境下,我国多数高校都采取扩招策略,学生的入学数量大大提升人力资源管理专业凭借自身的专业特点和就业前景更是吸引了许多学子。但是在不断扩大的学生数量背景下,学生的就业市场并不值得欣慰。多数从人力资源管理专业毕业的学生在找工作过程中实践能力较弱成为很大的问题,因此在人力资源管理专业的核心课程内实行课内实训环节,可以有效解决当前学生就业难的局面。

“岗课赛证思”融入数字化管理会计综合实训课程的教学改革实践

文章以“岗课赛证思”综合育人模式为抓手,通过以岗定课、以赛促课、以证融课、以课程思政提升素养的方式,实施高等职业院校数字化管理会计综合实训课程教学改革。基于企业岗位能力需求,开展模块化、项目式教学;将教学和竞赛相融合,激发学生的竞赛意识和内生驱动力,将课程思政融入教学,提升学生的职业素养;基于1+X证书制度,课程标准与技能证书标准对接,优化教学资源。实践表明,基于“岗课赛证思”综合育人模式的数字化管理会计综合实训课程教学改革能够提高学生的职业竞争力,契合企业和社会对岗位人才的需求,为职业教育大数据与财务管理专业相关课程改革提供参考。

基于情境模拟法的高校人力资源管理课程教学改革探索

当前各高校正在探索如何提高教学质量、培养学生综合能力的解决方案,具体落实为学科建设性改革。根据人力资源管理课程进行情境模拟条件设置,结合教学成果略差的班级开展情境模拟法教学,并用相关班级的平时表现、期末成绩等指标进行二阶段聚类分析,为情境模拟法的实际应用能力类型学科建设改革提供对策建议。

地方本科院校食品质量管理综合实训课程开发探讨

食品质量管理综合实训课程是地方本科院校食品质量与安全专业的一门核心实践课程。该课程综合运用多学科知识,将理论知识与实际操作技能有机结合,有利于培养地方经济社会发展急需的应用型人才。因此,对地方本科院校食品质量管理综合实训课程的开发进行探讨是必要而有益的。

高职旅游管理专业实施课程思政的教学探索 ——以《专业综合实训》课程为例

“课程思政”是发挥课程间的协同效应,将“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念,如何将这一理念融入到课程、课堂中,是教师授课必须思考的问题。本文以高职旅游管理专业的《专业综合实训》课程为例,从课程的思政教学目标、思政内容的实施以及保障条件等方面进行了“课程思政”教学改革的初步探索。

校局合作背景下治安管理专业综合实训课程改革探索

基于职业能力培养的综合实训课程是公安院校培育学生运用专业综合知识能力及职业道德素养的重要途径,是公安教育不可缺少的重要环节,在于实现公安教育人才培养目标、彰显公安职业教育特色、促进校企合作深度融合具有积极价值与意义。构建科学、成熟的专业综合实训课程体系就显得尤为重要。目前,治安管理专业综合实训普遍存在对课程重视程度不够、课程内容结构存在缺陷、行业实战单位参与度低和师资队伍结构不合理等问题,故要重新审视综合实训课程开发的价值、完善课程内容结构、全方位深化校局合作和创新教师教学团队,才能发挥专业综合实训课程的价值,为公安教育高质量发展、推进预防警务奠定坚实基础。