深大首设“人物形象设计专业”并招港澳台生

2009年11月6日，深圳大学在深圳大学成人教育学院召开了“人物形象设计专修课程、美容行业企业管理高级研修班暨2010年人物形象设计大专学历成人高考”新闻发布会，出席发布会的有深港两地相关办学机构、优秀企业、行业精英，专家学者，行业协会代表以及媒体。

高职人物形象设计专业教学资源库建设与应用研究

建设人物形象设计专业教学资源库是“服务全民终身学习”的需要,也是传承创新民族妆造艺术文化的需要。本文对高职人物形象设计专业教学资源库建设必要性、原则、目标、思路、内容和保障措施进行深入研究,在“五大原则”指导下,构建“八类素材”“十门课程”“一大平台”和“四个中心”建设框架,旨在分层分型建设一个具有专业化、特色化、实用性、前瞻性、能学辅教、具有明显民族特色、体现传承保护和创新超越相结合的职业教育专业教学资源库。

艺术类高职院校人物形象设计专业服装设计方向课程设置

文章基于现今我国时尚产业对服装艺术设计人才的需求,从专业现状、专业方向构建和各方向课程架构三个层面,探讨了人物形象设计专业服装设计方向教育教学架构。针对艺术类人物形象设计专业培养应用型、技能型高级专业技术人才的课程设置,提出高职院校中人物形象设计专业开设服装设计方向的具体推进策略,为培养人物形象设计产业发展所需的综合性专业人才提供有力支撑。

人物形象设计专业发型课程线上教学探究

在互联网技术不断发展的今天,线上教学的开展与实施已逐渐成为了主流教学模式,这不仅改变了传统的教学形态,还影响着各学科的教学活动。人物形象设计专业中的发型课程是以小组为单位进行集中授课,需要学生在实训教室进行梳理与创作,以头模为载体,通过镜面教学的方式直观领悟和学习。其中,教与学的相互配合尤为重要,由于专业技术类实践课程的局限性与特殊性,使得想要探索其线上教学模式的人寥寥无几。本文对发型课程线上教学的设计与应用进行了探索与研究,希望在实践运用过程中可以进一步提升该专业课程的教学质量和效果。

非遗传承视域下广西壮族古籍中的数字人物形象设计

设计说明:本设计是广西“少数民族文化视觉传达影像库”创作工程和“古籍数字艺术AI数据库”建设工程作品之一。壮族文化是广西最具代表性的非遗传统文化,作品基于对壮族非遗文化的传承与发展需求,通过将壮族古籍所承载的优秀传统文化内容转化为可视化的数字图像及影视作品,运用现代的数字技术体现出了艺术与技术相互交融的数字人物形象。本数字人物形象设计是以明代女英雄瓦氏夫人抗倭故事为背景创作的壮族女战士形象,人物造型以壮族传统服饰为参考,其辅助配饰、头巾、项圈、腰带等均取自于壮锦纹样等壮族非遗元素,兵器设计在壮刀及壮锦图腾的基础上融入现代审美元素进行创新设计。运用计算机图形化、AI智能技术等数字视觉技术创作的数字动漫人物形象及动画,应用于数字图书馆并收录古籍数字艺术AI数据库,通过手机、Pad、AR、VR等移动设备向青少年读者进行展示,对非遗文化的传播和数字艺术资源建设有重要意义。

戏剧影视人物形象设计研究

人物是戏剧影视的重要元素,对人物形象的塑造与设计,会对戏剧影视的质量与欣赏价值产生深远影响,因而提升和优化戏剧影视人物形象设计至关重要。深入分析了戏剧影视人物形象设计要素、基本方法与优化策略,旨在进一步提升戏剧影视作品质量。

人物形象设计中传统文化元素的应用

在当代文学艺术创作中,为角色增添独特性和深厚的文化内涵成为引人注目的关键因素。中国传统文化是一座宝库,蕴含着丰富性和深厚的历史,为人物形象的塑造提供了源源不断的灵感。本文深入探讨如何巧妙地在人物形象设计中融入中国传统文化元素,以赋予角色更加独特的气质和富有深意的内在世界。介绍中国传统文化的丰富性和深厚历史,探讨在人物形象设计中融入传统文化元素的意义与重要性,强调传统文化在当代创作中的独特价值,为文学艺术注入新的时代内涵,从多个角度入手,全面呈现传统文化元素在人物形象设计中的丰富影响。

新媒体视角下人物形象设计服务路径探析

随着社会经济的快速发展,社交媒体的兴起和个人意识的成长转变、影视业娱乐业的快速成长,都促使形象造型机构在国内市场的需求不断增长。人们越来越意识到个人形象对于社交和职业的影响,以及影视业娱乐业中角色人物塑造带来的视觉效果对于商业成功的重要性,因此寻求专业形象造型服务成为一种趋势。新媒体时代,人物形象设计服务需要顺应时代的发展,利用新媒体的特点与优势,在未来的行业发展过程中与之有效结合,进一步优化行业结构模式。

萌元素数据库消费视角下的IP人物形象设计研究

IP人物形象设计出现了设计师过度依赖主观审美而无法适应消费者市场客观审美的问题。本文结合文献研究和设计应用经验,总结来自动漫、漫画、游戏等作品中的人物形象萌元素调用维度数据库,提出数据库调用的理论方法来指导IP人物形象设计的商业实践。通过案例实践表明,在萌元素数据库消费视角下进行设计有助于推动漫画IP人物形象周边产品在二次元消费者中出圈。

服装色彩在舞台及影视作品人物形象设计中的应用探讨

服装色彩在人物形象设计中的运用,一直以来都是一个非常重要的课题。随着舞台技术与设计观念的进步,色彩对人物形象的塑造越来越重要。色彩既能传达人物的个性特点,又能影响观众的情绪体验,甚至影响剧情走向。在全球化、多元化的今天,如何在保持传统色彩文化特征的基础上,创造性地使用色彩,以适应现代社会的审美需要,是设计师面临的一大挑战。本研究旨在深入探讨服装色彩在人物形象设计中的应用策略,通过理论分析与实践案例相结合的方式,揭示色彩如何在舞台及影视服装设计中发挥其独特作用,为观众带来更加丰富和深刻的观赏体验。

宋词人物形象在插画设计中的应用研究--以晏几道的《鹧鸪天》为例

目的:人物形象是插画设计中的重要表现形式,在宋词中对人物形象的书写比比皆是,文章旨在探讨宋词人物形象在当代插画设计中的应用。文章以晏几道的词《鹧鸪天》为例,研究《鹧鸪天》中女性角色在插画设计中的应用价值,通过研究人物形象的独特魅力和文化内涵,提炼出独特的人物形象元素,并将其融入现代插画设计。方法:首先,深入理解人物形象,分析其所处时代背景、外在审美、性格气质、情感表达等。其次,对色彩选择、人物造型、场景构图三个方面进行分析,对《鹧鸪天》中的女性角色与意境氛围进行绘制。结果:研究能使读者对宋代传统文学艺术有进一步了解,也将宋代人物的形象特点、社会生活、审美风尚展现在大众眼前。其在为插画设计师提供新的设计思路和方法的同时,为宋词文化的传承和发展提供了新的可能。结论:宋词人物形象对插画设计的赋能极具价值,实现了文学与艺术的融合与升华。这些女性角色的塑造与时代背景紧密相连,反映了宋代的社会风貌和人们的审美观念。研究此课题,既可以传递宋词文化的韵味与内涵,又可以通过视觉艺术形式传承传统文学作品。

论服饰和人物形象设计之间的关系

人类对“美”的追求与生俱来,但随着社会进步与发展,人们既在乎外在美感,也关乎其内在修养,人物形象已成为我们生活中不可或缺的一部分,它能直接表达出个人的艺术审美、外在定位及价值观念等。简述了服饰与人物形象设计的概念及服饰搭配原则,研究了服饰配饰、服饰色彩与人物形象设计之间的关系,并提出了服饰在人物形象设计中的应用方法,如:善用色彩搭配、调整视觉比例、加大形象表现力等,以此提升人物形象设计效果。

人物形象设计课程中传统文化元素的整合与教学策略探讨

在当前的设计教育领域中,如何将传统文化元素融入现代课程体系,特别是在人物形象设计课程中,成为了一个重要的研究方向。本文通过系统分析人物形象设计课程的结构与内容,探讨在此课程中整合传统文化元素的可能性与方法。文章基于教学实践,提出了一系列教学策略,旨在提升学生对传统文化的认识和应用能力,进而提高教学的整体效果和教育质量。

人物形象设计中的服装表达

在人物形象设计中,服装不仅仅是外在的装饰,更是传达文化、表明身份和背景的重要符号。服装表达可以有效地增强角色的真实性和深度,赋予其独特的意义。探讨服装在不同文化背景中的象征意义,并分析其在人物形象设计中的具体应用。通过对不同历史时期、地区和社会阶层的服装研究,设计师可以更准确地塑造角色,使其符合特定的文化背景。

“云大物智”视域下人物形象设计专业数字化转型路径

在“云大物智”数字技术的背景下,文章结合高职人物形象设计专业教学现状,从专业人才培养模式与专业课程体系重构、数字化教学资源建设、师资数字化素养提升、校内外实践教学基地数字化改造四个方面,提出了人物形象设计专业数字化转型与升级的路径、方法和具体举措,为培养符合社会新要求的人物形象设计专业人才提供参考与思路。

基于“岗课赛证”融通的高职人物形象设计专业教学标准开发研究

在“岗课赛证”教学模式指导下进行高职院校专业教学标准开发研究,是当前职业教育改革发展的主旋律,本文通过对人物形象设计专业教学标准开发实践研究,探索在“岗课赛证”教学模式指导下如何将教学内容与岗位需求对接、毕业证书与职业资格证书融通、技能大赛与实践教学融合,从而达到培养高素质技能型人才的教育目标。

“岗课赛证”融通下高职人物形象设计专业课程建设研究——以化妆设计技术课程为例

2021年,全国职业教育大会提出“岗课赛证”融通综合育人要求,职业院校积极探索将岗位需求和竞赛需求更好地融入专业课程建设。文章以高职人物形象设计专业核心课程“化妆设计技术”课程建设方法为例,探讨在实践教学中如何利用“岗课赛证”融通重构课程体系,教研团队从技术岗位复合型人才需求出发,以典型工作项目为载体,与行业企业共同构建模块化、能力递进式的课程体系;以行业认证、技能竞赛的能力和素养要求为目标整合教学内容[1],组建虚拟教研团队,改革教学方法,完善评价体系,不断探索在“岗课赛证”融通下高职人物形象设计专业课程建设,并为职业院校教学改革和课程建设提供参考与借鉴。

人物形象设计专业毕业设计课程教学改革与实践

近年来,随着毕业设计水准的不断提升,对于学生设计的期望值也越来越高。文章通过对毕业设计课程教学改革与实践进行初步探索,针对目前教研实践中所存在的问题和不足进行优化改革,主要包括整合优化导师团队,增强学生自主创新型思维;健全管理制度,提高毕设创作管理流程的规范化;丰富选题和细化毕业设计评判机制;毕业设计成果多元化展示和开放交流等几个方面。通过对人物形象设计专业毕业设计课程的改革研究,从各方面提高毕业生的专业技能水平和毕业设计的质效,帮助学生提高就业率,最终实现人物形象设计应用型人才的培养目标。

人物形象设计专业现代学徒制人才培养模式探索——以兰州现代职业学院为例

现代学徒制培养模式改革,是教育部六大工作重点之一,高职人物形象设计专业现代学徒制是伴随社会及行业发展的背景下进行的,兰州现代职业学院从人物形象设计专业人才培养角度出发,探索符合现代学徒制标准的人才培养模式,构建起课证融合课程体系、工学结合“三延伸两融合”实践教学体系,以及教学组织形式和学习平台,并构建了相应的外部保障机制。