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“仁”的积极思想在女大学生自我同一性构建中的应用
被引量:
1
1
作者
陈银凤
《辽宁科技学院学报》
2018年第1期99-100,91,共3页
自我同一性的构建过程体现了人格发展的连续性,"仁"的积极思想蕴含着探索认知和发展自我的积极力量,积极心理学肯定这种内驱力的生成能使人的美德与善端获以再制。在女大学生中开展以认知重组、积极体验与表达、道德意志的优...
自我同一性的构建过程体现了人格发展的连续性,"仁"的积极思想蕴含着探索认知和发展自我的积极力量,积极心理学肯定这种内驱力的生成能使人的美德与善端获以再制。在女大学生中开展以认知重组、积极体验与表达、道德意志的优质培育等为内容的积极心理教育,是从个体体验、道德培育、群体特质生成等角度引领女大学生的心理成长,探索"立德树人"的有效途径,提高大学生心理健康教育和思想政治教育的效能。
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关键词
“仁”的积极思想
积极
体验
自我同一性
立德树人
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题名
“仁”的积极思想在女大学生自我同一性构建中的应用
被引量:
1
1
作者
陈银凤
机构
安庆师范大学
出处
《辽宁科技学院学报》
2018年第1期99-100,91,共3页
基金
安徽省教育厅2016-2018年高等教育振兴计划高校思想政治教育综合改革计划项目(szzgj1-2-2017-16)
文摘
自我同一性的构建过程体现了人格发展的连续性,"仁"的积极思想蕴含着探索认知和发展自我的积极力量,积极心理学肯定这种内驱力的生成能使人的美德与善端获以再制。在女大学生中开展以认知重组、积极体验与表达、道德意志的优质培育等为内容的积极心理教育,是从个体体验、道德培育、群体特质生成等角度引领女大学生的心理成长,探索"立德树人"的有效途径,提高大学生心理健康教育和思想政治教育的效能。
关键词
“仁”的积极思想
积极
体验
自我同一性
立德树人
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
“仁”的积极思想在女大学生自我同一性构建中的应用
陈银凤
《辽宁科技学院学报》
2018
1
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