基于师生“从游”关系视角的师德“前导”教育价值简论

针对近年采出现的师生关系逐渐趋于不良的反向“游离”状态，选择师生“从．游”关系视角．并以教师“前导”教育的客观存在为切入点．去思考和发掘师德在促进师生关系和谐及教育效能提升中所具_有的政治导向、知识文化、启蒙和示范教育价值．以达到铸高尚师德，强育人之本的目的。

影响力视角下辅导员与大学生“从游”关系构建

"从游"关系是辅导员与大学生追求的理想关系状态,其本质是影响力关系,既是辅导员非制度影响力的结果,也是辅导员隐性影响力的体现。构建辅导员与大学生"从游"关系要从辅导员、大学生和教育环境的角度提升辅导员与大学生之间的影响力。

从影响力入手重构辅导员与大学生的“从游”关系

“从游”关系是辅导员与大学生共同追求的理想关系状态，其本质是影响力关系。本文试图从辅导员、大学生和教育环境的角度提出提升辅导员的影响力进而构建辅导员与大学生的“从游”关系的方法和策略。