双创教育背景下“仓储管理”课程教学改革探析

网络经济时代,大众创业,万众创新,高校实施双创(创新创业)教育与专业教育深度融合发展,是高校质量发展、培养应用型创新型人才必然选择。将双创教育融入高校物流管理人才培养全过程是时代发展的必然要求,本文尝试以双创能力建设为导向对物流人才培养的核心课程仓储管理进行教学改革。通过基于双创能力建设导向的“仓储管理”课程教学体系构建、教学方法探索以及考核机制改革,培养学生的仓储管理双创思维和能力,为双创教育与培养物流管理人才的专业教育有机结合提供突破口,提高“仓储管理”课程教学水平与质量。

新形势下物流管理本科专业“仓储管理”课程教学改革研究

新时代背景下,“双创”和“产教融合”给“仓储管理”课程教学提出了新的要求。从更新教学内容、创新教学模式、加强实训实践、强化创新创业等方面提出了“仓储管理”课程改革的设想。

基于“知、情、意、行”四位一体的课程思政改革与探索——以“仓储与配送管理”课程为例

为了更好发挥专业课程的思政育人功能,通过梳理国内外学者在课程思政内涵、价值、难点以及实施路径等方面的研究现状,以"仓储与配送管理"课程为例,从课程思政元素的挖掘、课程思政的实施、课程思政的反馈等方面探索课程思政教学的改革,确立了"知、情、意、行"的课程思政体系。同时,课程思政作为一项持续性工作,需要树立"思政育人"的观念,通过多方协同,形成"育人共同体"。