基于列维纳斯“他者”伦理学的当代大学生责任意识培养

"倾听他者的声音"是列维纳斯毕生最为强烈的道德信念,这让其责任观显现出与自我责任及社会责任不尽相同的另一维度,即:为他的责任。责任是伦理学的核心概念,具备强烈的责任意识是大学生成长成才的重要指标。因而,对大学生加强责任教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分。当前,不少青年学子责任意识淡薄,而借鉴列维纳斯的"他者"伦理学,能够在一定程度上引导当代大学生尊重他者、重视为他责任、实现责任自觉。

列维纳斯“他者”伦理学与大学生责任意识培养

大学生责任意识教育是高校德育工作的重要任务。当代大学生的主流是积极向上的,但也存在着部分大学生责任意识薄弱甚至缺失的问题,法国哲学家列维纳斯的"他者"伦理学为解决该问题提供了一种可能的路径。研究梳理"他者"伦理思想,对于培养、提升大学生责任意识,将为他人尽责与为己尽责相结合,实现责任自觉,具有一定的借鉴意义。

“他者”诗学:毕肖普的《地理学之三》

《地理学之三》是美国著名诗人伊丽莎白·毕肖普于创作晚期书写的经典诗集。作品中,毕肖普刻画了面貌各异的"他者"意象。本文旨在透过德里达的"他者"伦理学视角解读诗人在作品中面对"他者"的呼唤如何进行真诚的回应,并展现毕肖普对"他者"的伦理担当,以揭示其作品蕴含的伦理学维度。