基于“代明环”管理过程理论的高校图书馆学科服务采访工作

通过分析高校图书采访工作流程及学科化服务的理念,运用"代明环"管理过程理论过程针对高校图书馆各个采访阶段实际情况进行分析,提出合理、系统的措施及科学的评价方法与指标,以期对高校图书采购质量进行有效的监控。

结构-过程-结果理论指导下的多维质量管理在护理质量持续改进中的应用

目的探究结构-过程-结果理论指导下的多维质量管理在护理质量持续改进中的应用。方法选取2020年1月—2021年12月山东省第二人民医院护理人员23名为研究对象。2020年1—12月设为对照组,采用常规管理方法,2021年1—12月设为观察组,采用结构-过程-结果理论指导下的多维质量管理法。分析工作质量、护理人员综合能力、护理人员满意度、专业技术掌握情况及差错事件发生率。结果观察组工作质量评分较对照组高,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组护理人员综合能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组护理人员满意度为100.00%(23/23),高于对照组的73.91%(17/23),差异有统计学意义(χ^(2)=4.792,P<0.05);观察组护理人员专业技术掌握情况较对照组高,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在护理质量持续改进中实施结构-过程-结果理论指导下的多维质量管理法效果显著。

基于健康行动过程取向理论的产后压力性尿失禁患者自我管理干预方案的构建

目的以健康行动过程取向理论为基础,构建产后压力性尿失禁(Postpartum Stress Urinary Incontinence,PSUl)患者的自我管理干预方案。方法系统检索PSUI自我管理文献,经专家小组讨论后形成干预初稿,采用德尔菲专家函询构建产后压力性尿失禁自我管理最终干预方案。结果通过两轮专家函询,问卷回收率分别为95%和100%,专家权威系数分别为0.937和0.944,肯德尔协调系数分别为0.232和0.423(P<0.001),最终形成包含3个一级指标、10个二级指标、20个三级指标的干预方案终稿。结论构建的产后压力性尿失禁患者自我管理干预方案系统、具体、实用,方法科学,可为患者自我管理提供临床参考依据。

基于SPO理论的医院抗菌药物管理体系应用探讨

“抗菌药物使用强度”是三级公立医院绩效考核核心指标之一。基于结构-过程-结果(SPO)理论构建抗菌药物管理体系,通过建章立制明确各方职责,科学制订用药规则,依托信息化高效整合抗菌药物事前、事中、事后管理,某院抗菌药物使用强度从2020年57.8DDDs下降到2022年31.1DDDs。SPO理论有助于抗菌药物全方位闭环管理,但需充分发挥临床药师专业价值和纽带作用。

运用代明环管理过程理论进行课堂管理的探讨

课堂是现代学校教育的生命泉,良好的课堂管理是支撑教学成效的推进器。由于教师和学生均是教学的双主体,存在灵活多变的特点,故其课堂管理也相应变得复杂。代明环管理过程对如何进行课堂管理提供了清晰的管理思路。

健康行为过程理论护理模式在慢性牙周炎种植治疗患者中的效果评价

目的 探讨健康行为过程理论(HAPA)护理模式在慢性牙周炎种植治疗患者中的效果评价。方法 选取南京医科大学附属口腔医院2022年3月至10月行种植义齿修复的慢性牙周炎患者90例,按随机数字表法分为两组,每组45例。对照组患者采用常规护理干预;观察组患者采用HAPA理论模型进行护理干预。干预后比较两组患者牙周指标(PLI、BI和PD),成年人健康自我管理能力测评表(AHSMSRS)评分以及护理满意度。结果 观察组患者牙周指标明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的AHSMSRS评分明显高于对照组(P<0.01);观察组患者的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论 HAPA理论模型应用于慢性牙周炎种植治疗患者中,可以改善患者的牙周指标,增强自我管理能力,提高护理满意度,具有临床应用价值,值得推广。

基于后悔理论的建设项目全过程造价管理成熟度评价研究

为了提高工程造价管理能力,用最优的方式控制成本以提高收益,将建设项目各个阶段的造价管理联系起来非常有必要。本文参考项目管理成熟度模型,构建了建设项目全过程造价管理成熟度评价模型;采用改进层次分析法和反熵法分别确定评价指标的主客观权重,并基于博弈论原理组合赋权,计算各个评价指标的综合权重,再引入后悔理论,通过计算综合评价值确定建设项目全过程造价管理成熟度等级,最后将所建立的评价模型应用于某实际工程。研究表明:应用该模型所得出的结果合理可靠。本文研究成果可为建设项目全过程造价管理成熟度评价提供新思路。

建筑工程造价全过程精细化管理下的成本优化策略研究

本文通过对建筑工程造价全过程精细化管理的定义和理论框架的介绍,强调了该管理方式的重要性和必要性。在我国当前建筑工程造价现状的分析中,指出了当前精细化管理存在的问题,并探讨了影响建筑工程造价的主要因素。在成本优化理论方面,介绍了建筑工程全过程成本的构成,并应用成本优化理论探讨了成本优化的方法。通过实证分析和案例研究,验证了全过程精细化管理的效果和可行性。提出了建筑工程造价全过程精细化管理的成本优化策略,并探讨了实施和评估方法。通过本文的研究,希望为建筑工程行业的发展和进步提供重要的指导,并为相关研究提供参考和借鉴。同时,也为建筑工程项目的成本优化提供了有力的支撑和指导。总的来说,建筑工程造价全过程精细化管理是提高项目的竞争力和效益的重要手段,需要在实践中不断完善和推广。

县域教师培训规划的现状与优化路径——基于管理过程理论的分析

教师培训规划是开展教师培训的前置工作和关键环节。科学高效做好教师培训规划,是集中力量促进县域教师队伍专业发展,推进县域教育治理体系和治理能力现代化的题中之义。基于“管理过程理论”的视角审视当前县级教师培训规划,发现在其计划、组织、协调、控制过程中,存在职能归属不明确、规划专业性不高、培训资源配置不足、规划落实偏差等问题,导致教师培训项目缺乏系统性、衔接性、持续性,影响了培训项目成效。因此,需要明确职能归属,实行项目组制,优化资源配置,理顺控制机制,以提升规划意识,加强规划科学性,提高规划效率,确保教师培训项目实施质量。

过程理论在复杂地形风电项目前期管理中的应用

文章通过分析过程理论在项目管理中的基本原理,探讨了其在复杂地形风电项目前期管理中的实际应用。首先,介绍了复杂地形风电项目前期管理中所面临的挑战和特点,包括地形复杂、气象条件变化等因素。其次,阐述了过程理论在项目管理中的核心概念,如过程、环境、系统等,并探讨了其与复杂地形风电项目前期管理的关联。最后,结合实际案例,探讨了过程理论在复杂地形风电项目前期管理中的具体应用方法和效果。文章旨在为复杂地形风电项目前期管理提供一种新的理论视角和方法论,为项目管理实践提供借鉴和参考。

应急管理研究的理论模型构建方法

目前,案例分析法在应急管理研究中得到广泛运用,因为任何风险灾害危机的发生及对其的应急管理,都有一个演化的过程,其间事件情节曲折多变,影响因素错综复杂,参与主体众多且互动频繁,很适合作为“讲故事”的对象。但对案例分析法固有“软肋”的拷问,即对特殊案例的分析能否推出一般规律,在应急管理研究中表现得尤为明显。突发事件种类繁多,事发环境差异悬殊,应对之策千差万别,应对效果更有天壤之别,似乎很难通过案例分析来寻求一般规律。笔者带领研究团队一直倡导“过程-结构”分析式的应急管理案例研究。使用“过程-结构”分析式案例研究的前提和难点就在于构建理论模型,解析事件发生和应对过程的结构。结合本研究团队的以往工作实践,在此探讨构建理论模型、解析过程结构的方法。

基于系统混沌理论的企业创新过程管理研究

混沌的本质是确定性动力系统所表现出的内在随机性或不确定性现象。企业创新,无论是成员个体还是组织群体,都要经历混沌过程。从系统混沌理论的视角看,企业创新过程管理的关键是激发创新混沌的产生、引导创新混沌的发展和促进创新混沌的结束,进而促使企业系统从低级有序向高级有序转化。为此,企业创新过程管理需要加强创新混沌的诱发条件建设,加强创新混沌过程的引导控制以及促进创新混沌的稳定。

高校管理绩效增进综合模型构建——基于管理过程理论的分析

本文依据法默-里奇曼模式和芮明杰管理绩效过程模型,构建了综合管理绩效过程模型。以综合管理绩效过程模型为依据,对高校管理现状进行了分析,并构建了高校管理绩效增进模型,为高校管理改革提出了系统化解决方案。

基于大系统理论的高校科研创新团队知识创新过程管理

将大系统论应用于高校科研创新团队知识创新过程管理,阐述了高校科研创新团队内涵、结构及大系统特征,分析了高校科研创新团队知识创新管理的现状及存在的问题;建立了高校科研创新团队知识创新过程管理的大系统理论模型,并结合神经网络方法进行了实例分析。结果表明:基于大系统理论的高校科研创新团队知识创新过程管理模型能从高校科研创新团队知识创新的全局出发,定量地分析高校科研创新团队知识创新过程,提高了科研创新团队对信息的掌握、利用和分析能力,从而提高了领军人物对团队的预测、控制和决策能力。

高校学生社会实践过程管理探究——基于PDCA循环理论的分析视角

文章基于管理学中PDCA循环的理论视角,从高校社会实践的过程策划、实施、监测及总结和评估四个方面分析了大学生社会实践的科学管理路径,并从尊重个人在社会实践主体性地位、实践团队"非正式组织"作用、加强实践过程的信息动态监测、创建社会实践导师团队、建立健全社会实践评价体系等维度出发,对现阶段高校学生社会实践工作进行反思。

教学过程最优化理论视域下的课堂管理研究

充分优化高职课堂管理是保证高职教学效果的重要一环。借鉴前苏联教育家尤·康·巴班斯基的教学过程最优化理论,充分利用影响教学效果的各种积极因素,避免不利因素,以唯物主义、系统论的视野看待、设计、控制整个课堂教学。

酒店管理专业本科实践教学创新研究——以工作过程系统化理论为视角

酒店管理专业本科教育属于应用型、职业性专业教育,培养学生的动手能力和心智技能是主要任务。本文通过对德国职业教育界提出的工作过程系统化理论进行研究,从实验教学和学生实习两个方面,讨论了如何围绕酒店工作的特点和工作流程,创新酒店管理专业实验教学体系和改革学生实习管理的具体措施。

过程型激励理论在高校教师管理中的应用

过程型激励理论主要包括弗洛姆的期望理论、亚当斯的社会比较理论、洛克的目标设置理论和斯金纳的强化理论。借鉴和应用过程型激励理论,在高校教师管理中必须注意:构建"以人为本"的高校教师激励机制;设置科学合理的高校组织目标;健全高校教师激励型薪酬体系;合理运用高校教师激励反馈机制;建立高校教师激励制度保障;营造公平合理的高校组织氛围。

论目标管理理论的发展过程

“目标管理”既是一种组织管理模式，也是一种管理思想和管理哲学的体现，它的形成经历了较长的时期，是由众多的管理思想大师一起完成的。其中，包括科学管理理论学派、管理过程理论学派、人际关系学派、社会系统学派等对组织中的“目标”、“任务”和“计划”等内容进行的论述。

基于六西格玛过程理论的轮机专业教学质量管理

通过介绍现代企业管理方法——六西格玛的管理理论,探讨其在国内高等航海教学管理中的应用价值。针对当前中国轮机管理人才培养的现状,运用六西格玛的过程控制理论,结合SIPOC的产品质量管理结构模型图,阐述航海院校毕业生培养质量管理过程策略,从企业管理的视角提出相关建议。