“以学定教”理念下高中语文古诗文“三学式”教学实践研究

高中各个阶段的古诗文教学,无论从篇数多少,还是教学侧重点,都能看出古诗文在语文教学中占据着非常关键的位置。学生学习古诗文对中国的优秀传统文化起到了弘扬的作用,可以树立文化自信。然而,在高中语文古诗文教学过程中,学生难免会遇到一些困难,为了更好地帮助学生克服在古诗文理解上的障碍,文章从“以学定教”的理念出发,探讨“以学定教”理念下高中语文古诗文“三学式”教学实践策略,以期提升高中古诗文教学效果。

对小学数学教学中“以学定教”理念的思考

“以学定教”理念是课程改革提出的一个全新要求,对中小学教育而言具有显著的指导作用,是推动教学创新改革的理论基础。“以学定教”理念具有相当丰富的内涵,值得小学数学教师引起重视,进而立足于此创新数学教学。文章从“以学定教”的角度切入分析,阐述其根本内涵,并在“以学定教”的视角下,反思目前小学数学教学中存在的问题,最后提出通过“以学定教”理念来创新小学数学的教学策略,希望能够给业界同人带来一些参考,为教学活动的发展指明方向。

利用以学定教理念,促进初中生的英语深度学习

在以学定教的理念下,需要教师以学情为出发点,设计学生可以充分体验、参与的教学活动,促进学生在自主学习与合作探究中的深度学习。以初中英语教学为例,提出"以学定教"理念在初中英语深度学习中的实践策略:了解学情、重视备课,结合兴趣、创设情境,尊重差异、分层教学等,旨在通过"以学定教"理念的运用,促进初中生的英语深度学习。