“以学生为中心”的教学模式改革探索——以《饲料营养研究方法与技术》为例

“以学生为中心”的教学模式是20世纪50年代提出的教学理念。《饲料营养研究方法与技术》是硕士必修课,硕士生在完成学习后应熟练掌握动物营养与饲料科学专业相关的试验方法与技术。该文主要对“以学生为中心”的教学方法进行了介绍,同时对“以学生为中心”的教学方法在硕士生《饲料营养研究方法与技术》课程的教学设计和教学模式中的应用和改进,如问题式教学、案例式教学、独立进行的实验教学等进行了详述,并阐述了改革效果,《饲料营养研究方法与技术》教学改为“以学生为中心”模式后,学生自主学习和独立科研能力得到了很好的锻炼,教学改革效果显著。

美国高等教育普及化阶段“以学生为中心”的教学改革成效探析——基于“全美大学生学习性投入调查(NSSE)”2001-2018年数据研究

本科教学改革是高校持续推进入才培养创新的重要举措。20世纪70年代以来,美国高校为走出高等教育普及化初期质量低谷,广泛开展“以学生为中心”的教学改革。基于“全美大学生学习性投入调查(NSSE)”2001—2018年约500万本科生样本数据的研究发现,在此次改革中,美国高等教育领域积极回归以学生能力增值为导向的通识性教学目标,涵养以学习主体性、社会建构性和真实情境性为特征的教学生态,营造有利于大学生学习投入的教学环境,并借助学生调查完善教学质量反馈机制。21世纪以来,美国本科教学质量显著提升,但逐渐进入“高原”瓶颈期。具体表现为:本科生能力增值明显,教学过程中反思性学习、合作式学习、课堂表达和生师互动行为显著增加,院校的学业和社会性支持持续增强,但同时多个教学质量指标逐渐趋于停滞甚至有所下降。总体而言,“以学生为中心”的教学改革对保持美国高校人才培养的全球竞争力产生了积极影响。

“以学生为中心”的教学设计探索——以“仪器分析”课程为例

“仪器分析”课程是环境工程专业与环境科学专业本科生的专业必修课程,具有很强的应用性。本文主要以该课程为例,详细介绍了“以学生为中心”的教学设计步骤和要点,以期在新工科背景下为该课程的建设和发展提供借鉴。实施“以学生为中心”的教学设计可以显著提高学生学习的积极性和主观能动性,并很好地完成教学目标。

“以学生为中心”的教学模式下本科生课堂学习状态实证分析——以黑龙江省三所高校人文社会科学专业为例

"以学生为中心"的教学模式是新时期我国高等教育教学的发展方向,是未来高校人才培养的必然选择。研究大学生的课堂学习状态对于提高本科教学质量具有重要意义。文章抽样调查了黑龙江省三所高校的人文社会科学专业本科生的课堂学习状态,运用二元Logistic回归模型对数据进行分析处理,结果显示去上课的原因、是否有明确的学习目标、学生的课堂收获、学生对现行考试制度的看法、教师的教学方式、学生选择专业的方式对大学生课堂学习态度具有显著影响,并针对此提出改善本科生课堂学习状态的对策建议。

高职语文“以学生为中心”的教学模式研究

为了解决高职语文教学中学生主体性缺失、语文学习积极性低的问题,本文主要对以学生为中心教育模式在高职语文教学中的运用进行了深入研究,首先论述了以学生为中心教育模式的概念和含义,然后分析了高职语文教学中以学生为中心教育模式的应用在锻炼和提升学生的自主学习能力、推动因材施教的落实、提高语文教学的效率等方面的重要意义,最后提出了开展分层教学、创新以学生为中心的教学方法、构建以学生为中心的教学评价体系等高职语文教学中以学生为中心教学有效落实的策略,以为今后高职语文教学的高效开展提供借鉴。

高职教育“以学生为中心”的教学模式构建思路及优化措施

近年来,我国经济转型与产业结构调整对各领域专业人才的培养提出了更高的数量和质量要求。如何培养出专业技能强、创新能力好、职业素养高的专业技能人才成为了高职教育的事业目标。本文先分析了高职教育实施“以学生为中心”教学实践的特征,再探索了高职教育“以学生为中心”教学实践的模式并总结了实践过程中容易出现的误区,最后总结了“以学生为中心”教学实施的优化方向。

核心素养导向下“以学生为中心”的教学实践

“万物得其本者生,百事得其道者成”。何为教育之“本”,何为教育之“道”,带着这样的思考,北京市第十八中学蒲芳学校开启了基于学生核心素养的课堂教学行动。认识培育核心素养的重要性学校组织全体教师研读党的教育方针,系统学习《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要》《中国学生发展核心素养》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件。

改进本科教学方法,突出“以学生为中心”的教学理念

以"学生为中心"的教学理念是当代高等教育的发展趋势,符合教育的内在发展规律,也是"以人为本"的科学发展观核心理念在教育领域的具体表现。在本科生课堂设计中体现"以学生为中心"的教学理念能够满足学生自我发展的心理需求,可以最大限度地提高他们学习的积极性和创造性,并能显著提高教学效率,将有助于提升学生的主动思考能力和实际动手能力。

发挥在线开放课程效能 推动“以学生为中心”的教学模式改革

在线开放课程是信息技术发展和教育教学改革深度融合的典型案例,加强在线开放课程建设,从学生发展、学生学习和学习成效三个方面实现"价值塑造、能力培养和知识传授"三位一体培养,是深化"以学生为中心"的教学模式改革的重要举措。

对大学外语“以学生为中心”的教学模式的思考

本文在探讨"以学生为中心"的教学模式的基础上,分析了大学英语教学中实施这种模式的制约条件和限制因素,以及这种教学模式中教师的角色和作用。结合教学设计理论和教学实践,探讨了语言教学的模式。

“以学生为中心”的教学理念在解剖学教学中的实践与思考

近年来，“以学生为中心”的教学理念，如PBL（problem-based learning）、翻转课堂等以学生为主体的新型教学模式越来越成为一种主流的教学理念。但目前国内大部分医学院校的解剖学教学模式，还是秉承着传统“以教师为中心”的教学模式，即实际上教师居主体地位，教师主讲，并指导学生动手实践观察，

“以学生为中心”的教学改革思考

以生为本,以学为中心,关注学生,研究学习规律是当前我国本科教育教学改革的新趋势。以"钱学森之问"入手为切入点,从学生"学"的角度出发,在教育培养体系的建立、有效的课堂教学设计、"互联网+"创客教育的实践教学等方面进行教学改革思考,探讨了"以学生为中心"的教学改革新路径。

“以学生为中心”的教学理念在化工原理课程设计教学中的实践

根据化工原理课程设计的特点,笔者将"以学生为中心"的教学理念应用于教学过程中,通过课程设计选题、课程设计组织模式、教学方法、教学手段及考核方式的系统改革与实践,强化了学生的工程意识,提高了学生的自主学习能力,从而有效地提高了化工原理课程设计的教学效果。

罗杰斯“以学生为中心”的教学思想述评

罗杰斯是美国著名的心理学家,人本主义的创始人之一。他毕生致力于临床心理的治疗和研究工作。他根据自己几十年的工作经验,公开倡导“患者中心疗法”。60年代以来,他逐渐把自己的理论推广,移植到人类活动的其它领域中去。特别是在教育领域中,他提出了“以学生为中心”的教育理论。他的理论独树一帜,强烈地冲击了传统的教育理论,在全世界范围内引起了广泛的关注。在许多方面是值得我们研究和借鉴的。

“以学生为中心”的教学改革探索与实践——以人机工程学课程为例

人机工程学是工业设计的重要专业课程,其理论体系贯穿于产品设计的整个过程。文章以人机工程学课程为突破口,阐述了“以学生为中心”的教学改革思路,在教学内容体系、教学模式、教学活动组织方面进行了初步的探索。教学内容,强化“以人为本”的设计思维;教学模式,平衡教师的“主导”和学生的“主体”之间的关系;教学活动,激发学生自主学习的兴趣和积极性。这些举措在人机工程学课程中取得了良好的教学效果,对创造高效课堂具有一定的参考价值。

“以学生为中心”的教学模式中亟待解决的问题

“以学生为中心”的教学模式近年来已成为语言教学的新趋势，该教学法以学生为教学的主体，强调课堂语言活动交际化。但要把这种教学方式应用到非英语专业教学并不容易。本文分析了妨碍此模式应用的几个因素，提出了立足于教学实际，灵活选用不同特点的教学模式，来改进语言教学。

高校大班制多媒体教学环境下“以学生为中心”的教学设计——以生物化学理论课为例

我国高等教育的发展已经步入转型期,在以大班制和多媒体教学为主要特征的教学环境下,如何顺应全球教育改革与发展中"以学生为中心"的教育新模式,进一步提高教育教学质量是大学教师重点思考和解决的问题。以自我决定理论、最近发展区和布卢姆教育目标层次理论为依据,以生物化学理论课教学的经验为背景,探讨了大班制多媒体教学环境下"以学生为中心"的教学设计的内容和表现形式,所提出的教学行为形式灵活,符合布卢姆教育目标层次的全面要求并充分强调了学生在教学过程中的主体作用。

高校“以学生为中心”的教学评价

"以教师为中心"的教学评价,以评价"教"来替代教学质量,因此这样的教学评价存在着以偏概全的问题。"以学生为中心"的教学评价则是把"学生评教"、"学业成绩评价"、"学生学习质量"评价结合在一起,是一种全面的、开放式的、多维度的评价,可以改变"以教师为中心"教学评价的弊端。

“以学生为中心”的教学模式在无机化学教学中的实践与探索

"以学生为中心"是我国高等教育倡导的新的教育理念与教学模式。通过对本校无机化学课程教学的实践过程,从教学内容、教学方法、评价考核方式三方面总结了"以学生为中心"教学模式下的教学经验,探讨了有效调动学生参与教学、激发学生主观能动性的具体方法,为提高无机化学课程教学效果提供了参考和借鉴。

试析“以学生为中心”的教学模式

“以学生为中心”的教学模式是现代教育发展和教学改革的必然趋势。文章探讨了这一模式的定义，以及如何实现这种教学模式，并指出变革中可能存在的误区，以期引起大家对这一问题的关注。