优化教学模式 提高综合素质——《新编大学英语》“以学生为中心的主题教学模式”对学生英语交际能力的培养

《新编大学英语》提出了“以学生为中心的主题教学模式”这一全新的教学理念,对改变我国大学英语教学现状,创新教学观念,优化教学方法,从而更好地提高学生英语交际能力有着巨大的作用和深远的意义。

在实践中探讨“以学生为中心的主题教学模式”(一)——以课内阅读课教学为例

在国家教委提出的课堂教学应以教师为中心的“知识传授型”向以学生为中心的“能力培养型”转变的倡导下 ,浙江大学率先推出了从教学思想到教学模式到配套教材等一整套的大学英语教学改革方案 ,并向全国推广。去年 ,内蒙古师范大学也在几个班率先实施了这套方案。笔者通过一年多的教学实践 ,认为要实现这套方案 。

以学生为中心的食品酶学课程多维教学模式探析

以学生为中心的教学方式是引导学生全面发展、培养顺应时代需求的新工科人才的重要教学改革方向。该文针对食品酶学课程传统教学中存在的问题与教学要求,从知识构筑维度、课堂教学维度、课后提升维度和创新突破维度进行教学模式的探索与应用,实现对学生基础理论知识与创新实践能力的引导与培养,从课程教学方面为培养食品领域新工科人才提供助力。

基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用

文章基于研究背景,首先论述了基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用,然后分析了基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用效果,最后对基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用进行了反思。

以学生为中心的物理化学课程教学模式的改革与实践

针对物理化学课程,提出了“四元三导一对分”线上线下混合式教学模式。教学效果表明,卷面成绩不及格率从传统讲授法的50%~70%区间逐渐降低至“四元三导一对分”教学法的15%~21%区间,平均分也由55分提升到70分,学生满意度较高,教学效果显著。

“以学生为中心”的英语线上教学模式探究

“以学生为中心”的英语线上教学模式探究与高等教育质量提升需求相一致,对于高校英语教学改革和学生自我价值实现具有积极意义。以此为出发点分析当前英语线上教学模式面临的问题,包括指导理念陈旧、教师教学技能欠缺、教师角色转换不到位、线上监管水平不足、学生主体地位未能在教学环节中得以彰显等问题,并据此提出转变教学思维、创新教学设计、创新教学方法、构建管评体系的举措,构建“以学生为中心”的英语线上教学模式。

“以学生为中心”教学模式在中药药剂学教学中的应用体会

“以学生为中心”教学模式强调个性化学习、合作学习以及自主学习,因此文章前段对此进行了简述。接着,简析了中药药剂学教学的特点,即实践性强、知识体系复杂等。继而,论述了“以学生为中心”教学模式在中药药剂学教学中的必要性,认为该模式能提升学生学习兴趣与主动性,随后针对该模式下的中药药剂学教学策略进行了探究,提出了趣味开场、问答互动、理实结合、混合教学四大点,以期通过联系社会热点与连接兴趣偏好来引发学生的好奇心与兴趣;通过开放性提问与递进式提问促进学生的多元化思考与知识体系的构建;通过合作实验与角色扮演加深学生对中药药剂在临床上应用的理解;通过线上提供丰富资源与线下提供针对性辅导提高教学效果。

构建以学生为中心的中职病理学基础课堂教学模式研究

文章首先分析了构建以学生为中心的中职病理学基础课堂的意义,然后总结了构建以学生为中心的中职病理学基础课堂的关键问题,包括中职病理学基础教师课堂教学能力、中职学生课堂学习适应能力、中职院校的教学环境,最后提出了以学生为中心的中职病理学基础课堂构建过程,分为课前、课中和课后三个阶段。旨在为中职病理学基础教育提供有益的教学模式和教学改革的思路,提升中职学生的综合素养。

以学生为中心的中职护理专业教学模式改革路径

社会的发展和医疗体系的不断完善,使得中职护理专业的培养任务更加繁重,要求护理专业教育更加贴合实际需求。基于这一要求,对以学生为中心的课堂教学进行了深入解读,阐述了教学改革理念和改革思路,提出了以学生为中心的中职护理专业教学模式改革建议,包括“遵从学生为中心理念,构建护理实践教学模式”“丰富教学活动,改革教学方法”“优化教学内容,突出专业特色”“改革考核方法,培养全面人才”等。

以学生为中心的药剂学教学模式探索

药剂学是药学类专业当中的一门重要课程,它包含广阔,具有极强的综合性,教学形式多以实验展开。随着社会的发展与教育改革的进行,所需人才逐渐向实践性人才倾斜,因此迫切需要对传统教学模式进行变革创新。本文将具体分析当前药剂学教学现状,并结合当前教育改革中“以学生为中心”的思想进行探讨,提出药剂学教学新模式的实施策略。

高职教育“以学生为中心”的教学模式构建思路及优化措施

近年来,我国经济转型与产业结构调整对各领域专业人才的培养提出了更高的数量和质量要求。如何培养出专业技能强、创新能力好、职业素养高的专业技能人才成为了高职教育的事业目标。本文先分析了高职教育实施“以学生为中心”教学实践的特征,再探索了高职教育“以学生为中心”教学实践的模式并总结了实践过程中容易出现的误区,最后总结了“以学生为中心”教学实施的优化方向。

动漫文化视域下以学生为中心的小号教学模式改革探索

以学生为中心的小号教学模式是一种以学生的需求、兴趣、特点和发展为出发点和归宿的教学模式,它强调学生的主体地位、主动参与和自主学习,以及教师的引导、支持和促进。基于此,本文探索了以学生为中心的小号教学模式改革。通过阐述学生为中心的内涵、特点与重要性,确立了该模式在音乐教育中的核心地位。文章进一步分析了实施这一模式的原则,并指出了在改革过程中常见的误区。针对这些误区,提出了提升改革质量的策略建议,包括加强教师培训、优化课程设置和建立科学评价体系等。本研究旨在为小号教学注入新活力,提高教学效果,培养学生的自主学习能力和音乐素养,为小号音乐教育领域的持续发展提供一些参考。

以学生为中心的中职数学教学模式的构建研究

教育改革强调“以学生为中心”的教育理念,教师应将学生的需求、兴趣和发展放在教育的核心位置,以实现更有效的教育。在数学教育中,教师构建“以学生为中心”的理念至关重要。本文将讨论如何构建这一理念,包括把握好“以教师为本”和“以学生为中心”的关系、转变教育观念、提高数学教师的服务能力、提升学生的自身素质和自我管理能力,以及构建学生与教师之间的沟通合作平台。

浅谈“以学生为中心”教学模式改革研究与实践——以通信原理课程体系为例

“以学生为中心、以解决实际问题为导向”的通信原理课程体系教学模式改革,秉承“以学生为中心、以解决 实际问题为导向”,打破传统教学模式,打破学科基础课程建设的教学局限性,培养学生的质疑能力、学习兴趣与个性。 通过课程理论、实验、实训体系的有效建设与延展,完成学生知识的学、用、练,使其想学、要学、爱学,从被动学习到 主动学习,实现学生学习能力、实践能力、创新能力的提升。

以学生为中心的电子应用技术教学模式探讨

以学生为中心的研究学生课程教育背景。从教师和学生之间的角色关系以及教育设计需求的角度分析了以学生为中心的课程教育的影响。例如,电子技术课程教育在各个方面解释了以学生为中心的探索和实践,例如教育目标、教育设计、教育方法、课程、教育评估和教育反馈。在当今科技飞速发展的时代,电子应用技术的重要性日益凸显。而对于电子应用技术教学来说,传统模式已逐渐难以满足学生的实际需求和社会的发展要求。因此,构建以学生为中心的教学模式显得尤为重要。例如,可以采用以学生为中心式教学法。教师设计与实际应用相关的电子以学生为中心,让学生在完成以学生为中心的过程中,主动探索知识、运用技能。这种方式不仅能够提高学生的实践能力,还能培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。实践教学环节也至关重要。

以学生为中心的教学模式在临床神经外科教学中的应用效果

分析以学生为中心的教学模式在临床神经外科教学中的应用效果。方法 神经外科实习生60名,依据时间顺序分组,均30名,2022.1~12期间传统带教模式(对照组),2023.1~12期间以学生为中心教学模式(观察组),对比效果。结果 与对照组相比,观察组出科前考核成绩较高(P<0.05)。通过对实习生问题解决能力评估,两组间总分及各项目分值均呈现差异性,其中观察组分值更高(P<0.05)。通过对实习生进行评判性思维能力评估,组间呈现差异性,相比之下以观察组分值更高(P<0.05)。通过对实习生评价结果统计,观察组实习生对教学模式评价结果更高(P<0.05)。结论 临床神经外科教学过程中,引入以学生为中心的教学模式可提高教学质量,且更容易获取实习生认可。

以学生为中心的混合式课堂教学模式研究

混合式课堂教学是伴随高等教育课堂教学的发展而形成的重要教学模式之一,打造以学生为中心的混合式课堂教学模式是高教教学研究的重要内容。依据以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心的“新三中心”原则,构建以学生为中心的混合式课堂教学,依照ADDIE课程设计模型,融合线上、线下多种教学方法与手段,可以把整个教学过程分解为分析、设计、发展、实施、评价五个阶段,并且循环往复、迭代推进。

以学生为中心的车辆工程专业赛教融合教学模式探索与创新

在“以学生为中心”的教学理念下,提出地方高校车辆工程专业赛教融合的教学模式,将学生创新能力培养贯穿本科教学,落实到人才培养方案,采用项目制和案例式教学方法,在专业课程学习中融入学科竞赛知识点,在学科竞赛中进一步巩固对课程目标和知识点的理解,形成课堂教学与学科竞赛相互促进的理论教学体系,充分利用学科竞赛作品开展实践教学,把实践项目与竞赛项目、环节充分对接,形成实践教学与学科竞赛互联互通的实践教学体系,培养车辆工程专业学生的实践动手能力和创新创业能力。

以学生为中心的设计方法课程多元化教学模式探索

为提高设计方法课程的教学质量、打造一流课程,本研究提出坚持以学生为中心的教学理念,通过引入案例教学法和创造性思维训练法构建多元化教学模式、增加实践环节等改革措施,以提高学生的学习积极性,提升课程的教学效果,培养具有较强设计思维能力和实践能力的设计人才。

以学生为中心的线上教学模式构建与实践研究——以大学计算机基础课程为例

以学生为中心的高质量发展理念下,高校如何高效开展大学计算机基础课程线上教学是非计算机专业教师面临的一个新问题,本研究基于文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验教学法等,构建和实践了“课前-课中-课后”三段式教学模式,该模式以学生发展为中心,以课程思政为指导,借力班级小助教全程协助教学,互动性强,学生问题解决及时,学习效率高,教学效果良好,为线上教学提供了参考。