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也谈“以形助数”的失误
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作者 吴宝莹 陈敏 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2004年第4期11-12,共2页
"数形结合、以形助数"是重要的数学思想方法之一,利用这种思想方法解题直观形象、一目了然.但利用不当往往会出现失误,而且具有一定的隐蔽性.就此笔者试举几种常见的失误,以引起我们的重视.
关键词 结合 “以形助数” 学思想方法 高中 错解分析 最值问题
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浅谈“以形助数”解题 被引量:5
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作者 苏元东 《福建中学数学》 2005年第2期27-28,共2页
关键词 “以形助数” 中学 解题思路 解题方法 最值 结合 解析几何
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利用“以形助数”分析一些代数问题
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作者 马建萍 《青海师范大学民族师范学院学报》 2002年第1期52-54,共3页
数与形是密切相关的两个数学表象,它们的有机结合是一种重要的解题方法,利用“以形助数”分析代数问题,能借助几何直观形像得到出奇制胜的解法,达到化难为易的目的。
关键词 “以形助数” 问题 几何 图象
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数形结合巧解标准化题(高一、高二、高三)
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作者 李优 《数理天地(高中版)》 2005年第1期7-7,共1页
数形结合思想包含“以形助数”和“以数助形”这两个互相联系的侧面,它是把问题的数量关系和空间形式结合起来考查的一种思想.这种思想借助于数的精确性和形的直观性研究问题,常常使得复杂问题简单化,抽象问题具体化,运用这种思想解题... 数形结合思想包含“以形助数”和“以数助形”这两个互相联系的侧面,它是把问题的数量关系和空间形式结合起来考查的一种思想.这种思想借助于数的精确性和形的直观性研究问题,常常使得复杂问题简单化,抽象问题具体化,运用这种思想解题常可以独辟蹊径,出奇制胜.本文仅探讨数形结合思想在函数与不等式综合问题中的运用. 展开更多
关键词 结合思想 研究问题 抽象问题 巧解 综合问题 量关系 高三 “以形助数” 不等式 复杂问题
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