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促进“不合群学生”有效学习的教学策略
1
作者
潘林佳
《宁波教育学院学报》
2016年第3期89-91,95,共4页
根据"不合群学生"在日常活动中遇到的尴尬,文章采用"以情入学"的教学方式,采用"安家落户"、"机会均等"、"上屋抽梯"的教学策略,分别给"不合群学生"感性的温情、知性的热...
根据"不合群学生"在日常活动中遇到的尴尬,文章采用"以情入学"的教学方式,采用"安家落户"、"机会均等"、"上屋抽梯"的教学策略,分别给"不合群学生"感性的温情、知性的热情、理性的激情,从而达到促进"不合群学生"有效学习的目的。
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关键词
学习共同体
“不合群学生”
“以情入学”
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职称材料
题名
促进“不合群学生”有效学习的教学策略
1
作者
潘林佳
机构
奉化市溪口镇班溪小学
出处
《宁波教育学院学报》
2016年第3期89-91,95,共4页
文摘
根据"不合群学生"在日常活动中遇到的尴尬,文章采用"以情入学"的教学方式,采用"安家落户"、"机会均等"、"上屋抽梯"的教学策略,分别给"不合群学生"感性的温情、知性的热情、理性的激情,从而达到促进"不合群学生"有效学习的目的。
关键词
学习共同体
“不合群学生”
“以情入学”
Keywords
learning community
social withdrawal student
teaching according to one's aptitude
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
促进“不合群学生”有效学习的教学策略
潘林佳
《宁波教育学院学报》
2016
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