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中层干部如何成长为学校发展的“中流砥柱”?——北京顺义区中小学中层干部培训的实践与思考
被引量:
1
1
作者
刘艳茹
《中小学管理》
北大核心
2014年第11期35-36,共2页
北京顺义区将中小学中层干部培训纳入干部培训系列统一规划,将关注点转向实践、转向团队、转向内生,尝试探索多种培训模式。一是"实践跟进",让培训回归学校情境,让中层干部实现"做事中成人"。二是"以校组班&qu...
北京顺义区将中小学中层干部培训纳入干部培训系列统一规划,将关注点转向实践、转向团队、转向内生,尝试探索多种培训模式。一是"实践跟进",让培训回归学校情境,让中层干部实现"做事中成人"。二是"以校组班",培训重心由个体成长转向团队发展,重点关注学校层面的干部团队和部门层面的核心工作团队,提升中层干部的团队领导力。三是为中层干部举办管理经验研讨会,通过典型培育辐射全体,培养形成学校发展的内生力量。
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关键词
中层干部培训
“实践跟进”
“以校组班”
典型培育
中层研讨会
团队领导力
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题名
中层干部如何成长为学校发展的“中流砥柱”?——北京顺义区中小学中层干部培训的实践与思考
被引量:
1
1
作者
刘艳茹
机构
北京顺义区教育研究考试中心
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第11期35-36,共2页
文摘
北京顺义区将中小学中层干部培训纳入干部培训系列统一规划,将关注点转向实践、转向团队、转向内生,尝试探索多种培训模式。一是"实践跟进",让培训回归学校情境,让中层干部实现"做事中成人"。二是"以校组班",培训重心由个体成长转向团队发展,重点关注学校层面的干部团队和部门层面的核心工作团队,提升中层干部的团队领导力。三是为中层干部举办管理经验研讨会,通过典型培育辐射全体,培养形成学校发展的内生力量。
关键词
中层干部培训
“实践跟进”
“以校组班”
典型培育
中层研讨会
团队领导力
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中层干部如何成长为学校发展的“中流砥柱”?——北京顺义区中小学中层干部培训的实践与思考
刘艳茹
《中小学管理》
北大核心
2014
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