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在文化的烛照下与“美”共舞--我的办学思考与实践
1
作者
祝祖岗
《教育视界》
2022年第28期48-52,共5页
坚持学校文化建设,才能促进学校的高品质发展。学校文化建设的内涵与外延十分丰富,精神文化打造、物质文化建设、课程文化开发等,每一项都有无限发展的可能性。管理者要找到适合学校的文化生长点,坚守儿童立场,让文化基因渗透到校园的...
坚持学校文化建设,才能促进学校的高品质发展。学校文化建设的内涵与外延十分丰富,精神文化打造、物质文化建设、课程文化开发等,每一项都有无限发展的可能性。管理者要找到适合学校的文化生长点,坚守儿童立场,让文化基因渗透到校园的每一个角落,根植于每一个人心中。江苏省南通市海门港新区实验小学管理团队对学校美学元素进行挖掘、整理及创生,提出了“以美为纲”提升学校文化建设品质的行动策略。
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关键词
学校文化
“以美为纲”
精神文化
环境文化
课程文化
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题名
在文化的烛照下与“美”共舞--我的办学思考与实践
1
作者
祝祖岗
机构
江苏省南通市海门港新区实验小学
出处
《教育视界》
2022年第28期48-52,共5页
文摘
坚持学校文化建设,才能促进学校的高品质发展。学校文化建设的内涵与外延十分丰富,精神文化打造、物质文化建设、课程文化开发等,每一项都有无限发展的可能性。管理者要找到适合学校的文化生长点,坚守儿童立场,让文化基因渗透到校园的每一个角落,根植于每一个人心中。江苏省南通市海门港新区实验小学管理团队对学校美学元素进行挖掘、整理及创生,提出了“以美为纲”提升学校文化建设品质的行动策略。
关键词
学校文化
“以美为纲”
精神文化
环境文化
课程文化
分类号
G627.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
在文化的烛照下与“美”共舞--我的办学思考与实践
祝祖岗
《教育视界》
2022
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