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题名学科评估对高校人才培养方向的优化问题
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作者
周喜林
唐晓旭
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机构
南京审计大学统计与数据科学学院
南京审计大学数学学院
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出处
《中阿科技论坛(中英文)》
2024年第2期142-146,共5页
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基金
2022年江苏省高校哲学社会科学研究项目一般项目“基于学科评估背景下高校人才培养模式创新的研究”(2022SJYB0375)
2022年南京审计大学高教研究一般课题“研究生教育高质量发展体系与保障机制研究”(2022JG023)。
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文摘
第五轮一级学科整体水平评估提出建立以“立德树人”效果为导向,把人才培养质量作为学科评估的首要指标。文章提出以思政教育、培养过程、在校生培养质量和毕业生发展质量作为重要考核指标,并分析了这些指标对高校人才培养工作的重要作用,进而指出人才培养需要加强科学研究、学术交流、管理制度、经费支持的条件保障,并提出高校应在为社会培养优秀人才的同时,更好地发挥“以评促建”的重要作用。
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关键词
学科评估
学科交叉
人才培养
“以评促建”
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Keywords
Subject review
Interdisciplinary
Talent cultivation
Promoting construction through evaluation
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名抓住评估契机提高高校管理水平
被引量:3
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作者
王奇峰
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机构
北京政法职业学院法律系
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出处
《北京政法职业学院学报》
2006年第2期78-80,共3页
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文摘
当前有许多高校对如何通过评估的关心更甚于如何提高自身的管理水平。这其实是对评估工作的一种错误理解,没有真正体会“以评促建”的评估精神,单纯为了评估而评估。如果不抓住这次评估契机,对高校日常工作进行反思,发现问题,及时改进并提高管理水平,即使侥幸通过评估,在以后高校的发展道路上仍然是危机重重。
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关键词
评估
“以评促建”
管理
反思
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Keywords
appraisal
appraising to promote construction
management
introspection
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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