“以赛促学”理念下大学生英语综合能力培养路径研究

学生的英语综合能力(包括听、说、读、写和译)培养是大学英语课程的主要目标之一。新形势下,“以赛促学”作为大学英语课程教学以及学生英语学习的新理念和模式,对提升学生英语综合能力、优化高等人才培养至关重要。文章聚焦非英语专业大学生的英语学习,结合问卷调查,从高校各类大学英语竞赛活动和学生英语学习现状出发,深入阐释“以赛促学”的内涵,并根据竞赛活动实施情况和意义成效,提出从完善英语类竞赛活动计划、优化大学英语课程教学、健全竞赛实施保障机制和打造高水平教师队伍等方面践行“以赛促学”理念,从而培养和提高学生的英语综合能力。

“以赛促学”教学模式在中职计算机网络技术专业教学中的应用策略研究

“以赛促学”是职业学校教学的有效方法,是提高学生实践能力和专业技能的有效途径,在中职计算机网络技术专业中应用“以赛促学”教学模式,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和专业技能。基于此,文章将基于“以赛促学”教学模式在中职计算机网络技术专业中的应用价值,剖析中职计算机网络技术专业教学应用“以赛促学”教学模式面临的困境,提出中职计算机网络技术专业教学应用“以赛促学”教学模式的策略,旨在为该专业的教学改革提供理论参考。

“以赛促学、以赛促教”模式在新媒体方向课程群中的运用

文章以新媒体方向课程群的教学实践为目标,旨在分析新媒体方向课程群的教学现状与问题,并利用“以赛促学、以赛促教”的主题讨论、群聊、抢答、评分等交互功能,探讨“以赛促学、以赛促教”模式在新媒体方向课程群教学中的发展趋势与可能。

基于“以赛促学、以赛促教”教学模式的BIM技术类课程教学实践

文章首先分析了BIM技术类课程教学存在的问题,然后阐述了学生参与BIM竞赛的意义,接着论述了基于“以赛促学、以赛促教”教学模式的BIM技术类课程教学实践,最后说明了基于“以赛促学、以赛促教”教学模式的BIM技术类课程教学实践效果。

“以赛促学,以赛促教”理念下专业型硕士学位研究生培养模式探索

为了进一步提升我国专业型硕士学位研究生的培养质量,文章首先阐述了“以赛促学,以赛促教”理念的价值意蕴,然后对“以赛促学,以赛促教”理念下专业型硕士学位研究生培养模式进行了探索,包括构建应用性和职业性为导向的知识结构体系,优化教学内容;建立竞赛式教学模式,促进“赛—教—学”全面发展;优化考核方式,注重能力考核;开展第二课堂,拓展“赛教结合”的教学空间。

“以赛促学”教学模式下的家具设计课程实践与创新探究

在21世纪的社会发展中,从国家要求地方大学向应用型转型的政策出发,地方高校对培养应用型人才越来越重视。重点围绕技能竞赛反映出的行业及企业对人才的要求,在推进家具设计课程创新与改革的进程中全面构建“以赛促学”教学模式,以各类家具设计相关竞赛为中心,应用在家具设计专业课程教学中,更新专业课程的教学方式,开展具有针对性和实际性的专业知识理论教学、家具设计实训,提高教学内容的丰富性及延伸度,扩大教学成果覆盖面,最终培养出具有良好的理性思维与实践能力的应用型与创新型人才。

职业院校旅游英语“以赛促学”教学改革的实践探究

为了有效提高职业院校旅游英语教学效率和质量,该文以“以赛促学”理念为基础展开相关研究。研究论述了“以赛促学”理念的主要内涵与重要意义,随后提出了“以赛促学”旅游英语教学策略。通过研究,充分贯彻了“以赛促学”理念在旅游英语教学中,过程中依靠竞赛,有效调动了学生积极性,可以帮助提高教学效率和质量。

基于OBE理念的影视广告课程“以赛促学”教学实践模式探索

随着传媒行业的不断革新与教育体制改革的不断深化,培养创新型、复合型、应用型人才成为广告学人才培养的重要目标。文章将OBE理念融入广告学中影视广告课程建设,采用“以赛促学”的教学方式,克服传统教学理论与实践脱节的弱势,在课程中增加学生实践经验,提高学生综合能力,以期培养符合业界需求的合格人才,驱动广告学人才培养方案持续优化。

“以赛促学”在大学英语写作教学中的应用——以“外研社·国才杯”全国英语写作大赛为例

“外研社·国才杯”全国英语写作大赛为外语教学方面影响力较大的比赛,其促进英语写作教学的正面反拨效应受到足够重视。学生在备赛练习以及正式比赛中,文章的谋篇布局、词汇应用、写作内容等方面均有可能出现一系列问题,对于这些问题以及其原因的分析可以为教师提供改进教学的方向。教师可从学生备赛习作中的问题反观自身教学,从英文写作的内容与形式等方面提高大学英语写作教学的效果,从而达成“以赛促学”。

基于内部教学质量保证体系促进 “以赛促学、以赛促教”的研究与实践

伴随着改革开放持续深化,教育领域同样面临新的机会和困难。根据目前的教育状况观察,部分学校仍然采用传统的学习理念和方法,导致教学手段过于单调且缺乏变化,使课堂学习过程失去乐趣和知识深度,无法充分激发学生的学习热情和自主探索精神,进而对教学进程产生阻碍。“以赛促学、以赛促教”是一种符合时代发展趋势的新的教学方式,它注重以任务为核心,通过以技能竞赛的形式来实现教学目标,彻底突破了“教师讲,学生学”的传统教学方式,为中国的教育注入了一股新的活力,提高学生的实践能力与专业技术水平,从而把“育人”这一教学宗旨贯彻到底。

“双高”背景下高职园艺专业“以赛促学、以赛促教”教学模式的创新

根据“双高计划”建设的相关要求,高职院校应把“以赛促学、以赛促教”的人才培养模式纳入园艺专业建设和人才培养全过程,突出“以赛促学、以赛促教”在高职园艺专业发展、教师专业素养培育和产教深度融合等方面的优势,充分发挥“以赛促学、以赛促教”在发展园艺专业和提高人才培养质量中的重要作用。“以赛促学、以赛促教”的实施应以提高人才培养质量为中心,创新园艺专业产教融合的方式和思路,坚持“以赛促学、以赛促教”的教学模式与校园文化建设融合。

“以赛促学”模式的广告课程教学改革探析——以“广告策划与文案写作”课程为例

本研究以国内各级各类大学生广告大赛平台为依托,探索"以赛促学"教学模式的课程设计、应赛准备、能力培养和成绩评定等环节的改革,从而激发学生的学习兴趣,提升广告专业能力素养,积累学生的创新创业实践经验,进一步提升本科广告教学的人才培养水平,结合"广告策划与文案写作"课程教学改革,探索建立一种"系统化、定量化、目标化"的教学考核体系,优化课堂教学内容,强化学生实践动手操作能力,改革成绩评定体系,提升教育教学质量。

大学生信息素养教育中的“以赛促学”模式研究——以全国财经高校大学生信息素养大赛为例

信息素养教育是图书馆一项常态化的重要工作,信息素养教育效果的提升是图书馆发展过程中需要解决的关键问题之一。以全国财经高校大学生信息素养大赛为例,研究信息素养教育中的“以赛促学”模式,重点考察必要性、顶层设计、实施方案以及成效和价值。在新时代背景下,高校图书馆应适应大学生的群体特征,充分发挥“以赛促学”模式的优势,完善高校的信息素养教育工作,促进大学生信息素养水平的提升。

“以赛促学、专创融合”的信息类创新型人才培养模式研究

为满足人工智能与大数据时代对信息类专业人才的需求,文章提出“以赛促学、专创融合”的信息类创新型人才培养模式,并以湖南科技学院为例,深入分析了“以赛促学、专创融合”培养模式的发展及内涵,创造性提出了“一中心二融合三课堂四贯通”的创新型人才培养教学模式,并详细介绍了此模式下人才培养体系的构建、应用实践意义、创新之处,最后系统总结了近几年来的应用成果。实践证明,此模式对信息类专业建设和人才培养质量起到了积极的作用,在学生应用创新能力培养方面有突出贡献,在课程体系建设、校企深度融合、创新能力培养、教学能力提高,都起到了较好的推进作用。

“以赛促学,以赛促教”促进实用英语课程改革的研究与实践——以写作比赛为例

本文从高职学生写作上的常见弊病谈起,逐一给出解决问题的办法和建议,然后对“以赛促学,以赛促教”在指导我校学生参加写作比赛中的作用进行详细论述。

高职院校生源结构变化背景下“以赛促学,以赛促教”促进公共英语教学模式改革的探索与实践

近年来,随着注册入学、提前单招等政策的实施,高职院校的生源发生着显著变化。为了应对生源素质的变化,校内外比赛和交流明显增多,"以赛促学,以赛促教"教学模式促进公共英语教学改革不断发展。文章主要分析了高职院校生源结构的变化与特点,讨论了"以赛促学,以赛促教"的理论意义和实践价值,并阐述了"以赛促学,以赛促教"教学模式在公共英语教学改革中的初步实践与展望。

“以赛促学”的计算机类技能大赛成员选拔培训机制研究

经过近十年的努力,职业院校技能大赛取得了长足的发展,赛项设置越来越全面,越来越贴近教学实际,比赛题目既考虑了技术发展和企业的需要,也考虑了高职院校教学的实际水平。在各级各类评审中,技能大赛成绩成为重要的参考指标,在各方的推动下,高职院校技能大赛越来越受到重视。如何在技能大赛中取得好成绩逐渐成为各高职院校和高职院校的教师关注的内容。本文重点从技能大赛成员选拔的时间、与指导教师的熟悉程度、小组成员的熟悉程度、默契程度、学生的学习主动性、参赛欲望、意志品质、专业素质等各个方面进行了较为全面的总结和分析。

在视觉传达设计专业中“以赛促学”模式的应用

随着近年来世界文化渐趋融合,艺术设计领域给人们创造了耳目一新的感觉,很明显现代人已经不能满足在平面设计二维空间的层面了,视觉设计开始在人们生活的各个方面覆盖。基于此,本文以视觉传达设计专业为依托,谈一谈如何应用“以赛促学”模式,供大家参考。

“以赛促学”在平面广告课程教学中的研究与探索

本文首先介绍“以赛促学”应用到平面广告设计课程中的主要机制,其次对该方法在应用中需要注意的几个问题进行详细的讨论,最后对该种方案在沈阳大学美术学院视觉传达专业的具体使用效果进行分析,发现应用“以赛促学”的方式效果确实比较显著。

应用型本科院校审计专业“以赛促学、以赛促教”实践教学模式探讨

本文从学生和教师两方面阐述审计专业“以赛促学、以赛促教”实践教学模式的意义,从推动审计专业的学分制度改革、构建技能比赛平台、将实践课程与竞赛相融合、开展经验总结和成果展示等方面论述审计专业“以赛促学、以赛促教”实践教学模式的实施,并探讨从建立优秀的审计专业实践教学团队、建设完善的实验实训基地两方面为审计专业“以赛促学、以赛促教”实践教学模式的实施提供保障。