高职院校体育教学中“以赛促教、以赛促学”教学模式的运用探究

“以赛促教、以赛促学”模式通过构建竞技化的教学环境,将比赛元素融入日常教学中,不仅可激发学生的学习兴趣和动力,而且可有效促进学生体育技能的提升和体育精神的培养。通过分析高职院校体育教学中“以赛促教、以赛促学”教学模式的意义与现状,提出高职院校体育教学中“以赛促教、以赛促学”教学模式的实施路径,旨在促进学生体育技能的提升,培养其团队协作精神、竞争意识和抗压能力,为学生未来的职业发展和社会适应奠定坚实基础。

“以赛促教、以赛促学”模式在《测控技术》课程中的应用研究——以曾益慧创杯赛题为例

以“全国大学生集成电路创新创业大赛职业技能赛”曾益慧创杯初赛赛题为例,分析了LABVIEW程序设计中涉及的文件操作、数组处理、循环结构、条件判断等知识点的应用,将企业中的真实项目引入到教学中,探讨“以赛促教、以赛促学”教学模式在《测控技术》课程中的应用效果。研究结果表明,该模式能够有效激发学生的学习兴趣,促进理论知识与实际应用的结合,提高教学质量和学生综合素质。

“以赛促教、以赛促学”建筑设计类课程教学改革方法和思路分析

文章基于新时代背景下建筑学教学改革的背景介绍和现阶段设计竞赛对建筑学人才培养的价值研究,结合设计竞赛与教学改革,通过“昆工杯”设计竞赛的过程分析,探讨设计竞赛和课程教学的紧密关系,对“以赛促教、以赛促学”在建筑学教学中的应用前景提出展望。

“以赛促教、以赛促学”模式在高职体育教学中的应用探讨

“以赛促教、以赛促学”是一种新型的教学模式,能够激发学生参与体育运动的积极性和主动性,增强学生体质,提高学生体育运动技能,提升学生综合素质,为学生走向社会奠定良好基础。要加大资源投入,减轻竞赛压力,完善评价体系,开展实战演练,制订长期规划,以推进“以赛促教、以赛促学”教学模式在高职体育教学中的应用。

“以赛促教、以赛促学”建筑设计类课程教学改革方法分析

在教育领域,因材施教和差异化教学的理念日益受到重视,特别是在建筑学这一高度实践和实用的学科中。建筑学不仅是关于设计和建造,更是关于理解文化、历史、社会和环境等多个维度的综合学科。因此,对于中国的特定矛盾和问题需要发展出符合国情的教学方法和建筑教育体系,以培养出既具备国际视野又深谙本土文化的建筑人才。建筑设计类课程一直都是建筑专业中十分重要的组成部分,建筑设计教学工作的开展需要以学生的实际需求为基础,结合社会对建筑专业人才的实际需求优化调整各项教学方案。竞赛教学模式本身具有多方面的积极意义,能够在激发学生兴趣的基础上提高学生实践能力。基于此,本文基于“以赛促教、以赛促学”教育理念,详细分析建筑设计类课程的教学改革策略,以期为提高教学质量提供相关参考。

“以赛促教、以赛促学”在专业课程教学改革中的实践与探索

近年来,高职高专学生的就业压力越来越大,高职高专学生要想掌握专业技能,就必须提高自身职业素养,熟练掌握专业知识和实践技能。本文从学生层次特点、学习能力及参加竞赛等方面进行分析,以学校组织的各级比赛为背景,阐述了“以赛促学、以赛促教”教学改革模式下,人才培养方案如何合理制定、“双师型”教学团队如何培养、如何为学生搭建校内大赛平台等问题,保障“以赛促学、以赛促教”教学模式改革的实施,提高人才培养的质量。

基于“以赛促教、以赛促学”的高职英语教学改革与创新实践研究

阐述“以赛促教、以赛促学”的基本含义。分析“以赛促教、以赛促学”背景下高职院校进行英语教学改革与创新的意义及存在的问题。针对有关问题,探究改革与创新高职英语教学模式、促进学生综合成长与发展的有效对策。提出开展板块式英语教学、解析竞赛要求并实施项目化教学、备赛“常制化”并融入日常教学、增强参赛学生英语专业技能训练、在英语教学课程内容中有机融入比赛内容、优化英语评价体系等策略。

高职院校“以赛促教、以赛促学”教学模式改革探索

全国职业技能大赛是由教育部发起,联合相关部门共同举办的全国性职业教育学生竞赛活动。职业技能大赛作为培养和选拔人才的重要平台,加快了职业教育教学改革的步伐,进一步深化了高职院校产教融合,加快了校企合作进程。以职业技能大赛为依托,将竞赛项目中的核心知识点和技能点融入到专业课教学中,可促进人才培养与产业发展的有效结合,提升教学水平。本文以职业技能大赛与教学融合的意义为出发点,阐述“以赛促教、以赛促学”教学模式的作用,进一步提出“以赛促教、以赛促学、赛教融合”的实施路径,为促进高职教育深化教学改革提供助力。

基于“以赛促教、以赛促学”的应用型人才培养模式探索

为促进人才区域合理布局和协调发展,服务于地方经济发展,适应机械行业转型升级需求,需提高机械类专业人才质量,结合地方高校“地方性应用型”办学定位培养高质量应用型人才。鉴于学科竞赛具有实践性、前沿性、综合性、普遍性等特点,提出了“以赛促教、以赛促学”的教学模式,将“专业知识”与“竞赛”相结合,学以致用。通过分析“以赛促教、以赛促学”教学模式对应用型课程建设和应用型人才培养的作用以及在人才培养、课程建设、教学改革、实践教学等方面的研究现状,提出了结合大赛项目开展项目式教学、建立系统的参赛机制和培训体系、增强信息技术的应用、提升教师专业技能和指导水平、促进校企联合培养等“以赛促教、以赛促学”的教学改革方案,增强了学生对学科竞赛的认知程度和参赛积极性,促进了学生在参赛过程中对专业知识的应用和创新,保障了学生在竞赛后的再学习和再探索。通过赛教融合,深化教学改革,促进教师教学能力提升。通过深化校企合作,促进产教融合。通过教学改革,提升了学生综合素质和专业应用能力,培养了“具有职业胜任力”的应用型人才。

“以赛促教、以赛促学”在《物理学与人类文明》教学改革中的实践与探索

随着当前社会文明的发展,通识课程固有的教学思维和模式已不能满足学生的学习需求,通识课程教学改革迫在眉睫,“以赛促教、以赛促学”教学模式的实践探索是一种必然的教学改革趋势。本文从《物理学与人类文明》课程教学现状分析“以赛促教、以赛促学”的教学模式,阐述“以赛促教、以赛促学”在《物理学与人类文明》教学中的应用以及教学优势,提出构建“以赛促教、以赛促学”在通识课程教学中的新教学模式,分别从构建“教,学,赛”三位一体的实践体系、多元化的教学评价体系以及挖掘哲学元素融入课程三方面进行探讨。以求有更新的教学突破。

图形创意PhotoShop课程“以赛促教、以赛促学”教学模式研究

为培养应用型人才,提高学生的实践和创新能力,从图形创意PhotoShop课程教学现状分析“以赛促教、以赛促学”的教学模式改革的意义,并提出构建“以赛促教,以赛促学”的新教学模式,分别从混合式学习模式在“以赛促教,以赛促学”教学实践应用、构建“组,教,赛”三位一体的实践体系、多元化的教学评价体系三方面进行探讨。以求有更新的教学突破。

“以赛促教、以赛促学”的教育心理学理论依据与实践价值

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为造就高素质专业化创新型教师队伍,落实立德树人根本任务,建设教育强国,必须全面深化新时代教师队伍建设改革,多措并举提升教师专业素养。当今教师专业素养提升最直接、最有效、最普遍的抓手举措就是教学技能大赛。文章基于教育学、心理学基本理论,探讨了教学大赛活动对于教师专业化发展的心理干预,以期对教师专业成长研究与实践提供参考。

基于“以赛促教、以赛促学”的高职英语教学改革与创新

高职英语教育是提升学生社会适应能力与职业能力的重心和抓手。通过“以赛促教、以赛促学”的方式,改革英语考核方式、教学内容及教学设计,可以提升英语教学的实用性、实践性及针对性,帮助学生提升自身的市场竞争力与职业素养,助力高职院校培养出更多契合社会经济发展要求的人才。分析“以赛促教、以赛促学”内涵,以及高职英语教学存在的问题,提出高职英语教学改革与创新的策略,以期突出“以赛促学”在英语教育中的价值,推动学生健康发展。

基于“以赛促教、以赛促学”的教学模式研究——以高等数学课程为例

"以赛促教、以赛促学"为高等数学课程改革提供了新的思路,结合竞赛活动推动高等数学课程的改革,从高等数学课程教学现状分析了"以赛促教、以赛促学"的教学模式改革的意义和改革的内容,探索了改革的具体措施。

“以赛促教、以赛促学”在艺术设计课程教学改革中的实践探索

我国高校艺术设计专业教学模式和教学方法急需改革,在传统的教学过程中,如何调动学生的主观能动性没有得到足够的重视,由于没有项目实训与实践,学生的实践能力跟不上社会的发展需求,而"以赛促教、以赛促学"的教学模式则能有效地提升学生和教师的实践能力和专业水平。将"以赛促教、以赛促学"引入专业课程的实际操作过程中,要注重动员学生积极参加大赛、教学环节的设计、创意的实施与评价,同时要注意明确教与学的关系,大赛与课程、班级教学计划的匹配问题,不断提高专业教师的业务能力。

论高职院校“以赛促教、以赛促学”实践教学模式的构建

高职教育强调以就业为导向、以能力为本位、以实践训练为主要内容。但当前高职院校传统教学模式仍存在固定教学内容与社会实际需求不对等的问题,为改变这一现状,高职院校要确立赛教融合的教学理念,积极构建“以赛促教,以赛促学”的实践教学模式,做到技能比赛与教学改革相辅相成、相得益彰,全面培养兼具创新思维与实践能力的高素质技术技能型人才。

“以赛促教、以赛促学”推动材料专业工程教育认证的一些见解

拟通过“以赛促教、以赛促学”这种教学方式推动学院材科专业工程教育认证建设工作,并对此提出了一些个人见解。首先是丰富比赛形式和种类,鼓励学生积极参加各种大赛。其次,对于在技能比赛中取得优秀名次的选手,采用多种形式,比如通过物质奖励有效激励学生参赛兴趣。还可以颁发相应的荣誉证书和奖杯。通过校园媒体宣传获奖学生的先进事迹,营造出尊重工程技术技能人才的良好氛围。最后,建设、健全实验教学平台是实现“以赛促教、以赛促学”的基本物质保证和必要条件。

“以赛促教、以赛促学”的教学模式改革在办公软件课程中的应用探索

在高职院校的人才培养过程中,技能大赛发挥了重要的作用。以办公软件课程为例,针对"以赛促教、以赛促学"在教学模式改革中所起的作用以及应用进行探索。

高职院校机电一体化技术专业“以赛促教、以赛促学”教学模式研究

本文主要针对高职院校机电一体化技术专业“以赛促教、以赛促学”教学模式进行探索研究。本文主要从如何开展教学改革入手,以不断将新模式融入实际教学的方式开展研究工作。通过研究能够很好的提高学生的学习兴趣,提升教学质量。

“以赛促教、以赛促学”服装教学模式改革的研究与实践

我国服装设计专业传统教学模式和教学方法的改革迫在眉睫,教师应大力发展实践项目,使学生的实践能力符合社会发展的需求。"以赛促教、以赛促学"的教学模式能有效提高教学水平,充分发挥学生的主观能动性,提升学生的实践能力。教师要将"以赛促教、以赛促学"贯穿到整个教学活动中,提高学生学习的积极性,应注重大赛与课程的结合,认真制订符合学生需求的教学计划,完善教学环节设计,提升自己的专业水平和业务能力。