“以问促学”,提升学生解题的能力

在小学数学教学的过程中,教师不仅要让学生理解数学的基础知识,还要引导学生运用这些知识对问题进行具体分析、精辟理解和独立解决。教师可借助“以问促学”的方式,巧设问题,激活学生的思维,引导学生探索解题思路和方法,促使他们以灵活而又富有创造性地解决问题,从而提升他们的解题能力。

以核心素养为导向的初中语文“以问促学”模式探究

我国于2022年颁布的新《课标》指出,语文教学的最终目的为培养学生的核心素养。新《课标》所提出的要求与学生的身心发展规律和社会发展需求相吻合。课堂提问作为初中语文教学中必不可少的手段,对于培养学生思维能力以及激发学生对语文的学习兴趣具有重要作用。在此背景下,语文教育工作者应聚焦核心素养,积极构建“以问促学”教学模式,有效提高课堂教学效率。因此,本文立足于核心素养,结合自身教学实践,谈谈初中语文“以问促学”教学模式的构建策略。

有效构建“以问促学”语文课堂教学的策略

初中语文课堂教学过程中,越来越倡导对创新教学策略的运用,其中'以问促学'就是一种能让学生积极参与学习、思考的一种创新教学策略,此种教学策略的合理运用,不仅能够逐渐达成构建高效课堂的教学目的,还能够逐渐达成培养学生核心素养的教学目的。本文对'以问促学'的重要性进行了分析,在此基础上探讨了有效构建'以问促学'语文课堂教学的具体策略。