基于“四层”的“以题串点”物理复习策略探讨

本文分析了“四层”对教学的指导意义,提出了复习课在物理教学、发展学生综合素养方面的重要作用。采用“以题串点”的复习方式可以解决传统复习方式的一些不足,并对物理教学实现“四层”要求具有积极作用。本文以热学主干知识复习为例,介绍了“以题串点”的复习策略。