融合结构、贯穿原理、引导建构的元素化合物复习教学--以“氨分子的结构与性质”为例

高三复习时融合结构与原理是一种新型高效的教学模式。本文以“氨分子的结构与性质”为例,在“素养为本”的教学背景下,开展融合结构、贯穿原理、引导建构的复习教学,旨在引领学生运用“宏微结合”视角探析物质的微观本质,在追寻证据和建构模型中揭示化学反应的原理和规律,建构分析化学反应的思维模型和元素化合物“价-类-构-性”融合原理的认知模型,促进学生化学观念的形成,增进化学学科理解,解决真实的化学问题。