问题导入结合任务驱动教学方式在神经内科护理教学中的应用价值体会

评估问题导入结合任务驱动教学方式在神经内科护理教学中的实际应用价值。方法 选取2022年07月至2023年06月期间在我院神经内科实习的32名护理实习生(护生)作为试验组,实施问题导入结合任务驱动教学方式;同时选取2021年07月至2022年06月期间在我院神经内科实习的32名护生作为对照组,实施常规带教方式。结果 试验组护生在自学能力、目标学习能力、问题学习能力及元认知能力方面的评分均高于对照组(P<0.05);试验组护生在专业理论知识、病例分析能力及临床操作能力方面的考核成绩明显高于对照组(P<0.05);试验组护生对带教老师的专业知识、带教方法、带教态度及交流与反馈的满意度评分明显高于对照组(P<0.05)。结论 在神经内科护理教学中,采用问题导入结合任务驱动教学方式,有利于提高护生的自主学习能力,同时也有助于提高护生的综合能力和对科室教学质量的满意度。

大学英语口语教学中任务型教学法的研究应用与实践创新

任务型教学法是一种以学生为中心的教学方法,通过让学生完成真实的任务来促进语言学习。基于此,首先介绍任务型教学法的理论基础和主要原则,然后详细描述如何在大学英语口语教学中设计和实施任务。通过实证研究,发现任务型教学法可以提高学生的口语表达能力和学习动机。最后,讨论任务型教学法的优势和局限性,并提出了一些建议,以供教师在教学实践中参考。

“后任务型教学时代”的英语课堂改革

以“任务型教学法”为代表的外国语言教学理论,在我国经历了兴起、高潮、淡化的过程,最终在课程标准中不再提及。英语课堂应该打破教学法的桎梏,适度借鉴任务型教学,广泛汲取各教学流派精华,努力打造中国特色外语课堂,真正走出一条具有中国特色的基础外语教育课堂改革之路。

语用型1+1+X:学习任务群视域下大单元教学的策略

语文阅读教学普遍存在着“唯单篇”和“唯群文”两种倾向。“语用型1+1+X”阅读教学模式立足于教材单元,又超越教材单元,能够较好地在单篇和群文、课内和课外、阅读和写作之间找到平衡点。其以大概念为逻辑起点,设计学习任务、开发学习资源、迁移学习情境,形成“目标—教学—评价”一致的大单元学习,也使得作为义务教育语文课程内容组织与呈现方式的学习任务群最终能够落实到教学层面。“结构化”和“情境化”是该模式全面落实新课标理念的两大难点,亟待在今后的实践中加以解决。

基于行动导向教学的任务型课堂改革——以高职园林AutoCAD课程为例

以高职园林AutoCAD课程为例,文章探讨基于行动导向教学的任务型课堂教学改革,旨在解决传统教学模式下课堂效率低、综合职业能力培养不足的问题。通过分析AutoCAD软件在园林目标工作岗位的应用重点,依托真实园林工程项目进行课程任务设计,将软件操作命令融入园林设计各环节中,在工作任务科学序化的基础上,完成教学内容重构。以任务为驱动、行动为导向,学生完成了一系列图纸物化成果,极大地激发了学习动力和获得感,让学生从“要我学”的被动式强迫学习转变为“我要学”的主动式行动学习,从而提升学习的有效性。

任务型教学法在大学英语教学中的应用与实践研究

教育领域对学生语言实际应用能力的要求逐渐提高,任务型教学法成为大学英语教学中不可忽视的教学方法。该方法强调通过完成具有实际意义的任务,激发学生学习英语的兴趣,旨在提高学生的语言实际应用能力,同时培养学生自主学习、合作及跨文化交流的能力。任务型教学法在理论和实践中显示出其显著优势,但在具体实施过程中也面临一系列挑战。基于此,深入探讨任务型教学法在大学英语教学中的应用价值、存在的问题,并提出相应的策略。

任务型教学在初中英语教学中的实践策略

新课程标准要求初中教师变换教学方法开展英语教学工作,以此促进学生英语学科核心素养生成。任务型教学法具有学生主体、任务中心的特征。在初中英语教学中运用这一教学法,可进一步提高教学实践效果。本文详细介绍了任务型教学法的内涵,以初中英语教学现状为立足点,对任务型教学法的应用策略进行了详细研究,在文中说明教师可以在优化备课、优化教学管理、优化作业设计的过程中落实任务型教学,同时提出几点任务型教学的应用反思,以期为提高初中英语教学效果提供参考。

新课标背景下高中语文任务驱动型作文教学策略研究

在《普通高中语文课程标准(2017年版)》的背景下,任务驱动型作文成为高考作文命题的热点。新的作文形式要求学生在试题规定的情境下进行思辨与表达,这与新课标所倡导的作文教育理念相契合。因此,在新课标背景下探索高中语文任务驱动型作文教学的策略是语文教育工作者研究的热点问题。明确任务指令,凸显写作的指向性;创设特定情境,凸显写作的情境性;培养学生的批判性思维,凸显写作的思辨性是作文教学的重要方法。

小学语文拓展型学习任务群跨学科教学研究

拓展型学习任务群强调拓宽语文学习的深度和广度,综合性较强,跨学科知识较多,对拓展型学习任务群的跨学科教学,现已成为小学语文教学的难点。文章以拓展型学习任务群设计为中心,结合小学语文跨学科教学的特点,分析了教学中涉及的相关概念,重点探讨了教学实施的策略,即层级逻辑,跨学科设置“系列化任务”;主题鲜明,跨学科对标“语文新课标”;大语文观,跨学科倡导“生活即语文”;学生本位,跨学科组建“学生共同体”;真实情境,跨学科创设“探究性活动”,旨在说明小学语文拓展型学习任务群跨学科教学的重要性。

新课标背景下任务型教学法在初中英语写作教学中的实施

任务型教学法在写作教学中的实施,符合新课标的要求,有助于激活学生的内生学习动力,带领学生摆脱哑巴英语的学习困境,助力学生提升英语核心素养。基于此,文章立足新课标视角,就任务型教学法的应用要点、基本特征及其在初中英语写作教学中的实施策略进行了分析,旨在充分发挥任务型教学法的教学功能,提高初中英语写作教学质量。

任务型教学在高中语文大单元教学中的应用

任务型教学强调学生通过实际任务的完成来获得知识和技能,强化了学习的实用性。介绍任务型教学的基本原则,探讨如何将这些原则应用于高中语文大单元任务设计。通过案例分析和教学实践的观察,发现任务型教学的应用可以提高学生的课堂参与度、学科成绩和实际应用能力。这一研究为高中语文教学提供了一个有益的任务设计框架,有望改进当前的教学实践。

高中语文任务型教学的问题审视

任务型教学目前在高中语文教育领域备受瞩目,但在具体实施过程中,确实遇到了一些问题和挑战。由于学习任务设计的质量参差不齐,使得任务型教学在某种程度上偏离了课程标准的初衷,甚至演变成了一种形式化的“任务秀”。文章旨在通过深入剖析四个典型的任务设计问题,系统地梳理存在的问题,并提出相应的改进策略。这些分析和建议对优化高中语文学习任务的设计与实施具有重要的参考价值。

任务型教学法在高职英语教学中的应用探究

以优化高职英语教学质量为目标,以任务型教学法为英语教学设计的切入点,从任务前、任务中、任务后三个阶段出发,浅谈任务型教学法在高职英语教学中应用的优势、必然要求和有效策略。认为在高职英语教学中,任务型教学法的应用能对学生综合学习能力、合作学习能力和个性学习能力的发展起到助推作用,教师在任务设计的过程中注意提供真实情境,创造语言应用机会,搭建发展进步的阶梯,从而强化学生的学习思路,助力其英语能力发展。

基于SPOC理念的高校英语线上任务型教学模式构建

互联网技术的应用与发展促进了教育模式的创新,线上教学模式或将成为未来教育的主流形式。任务型语言教学是高校语言类课程中十分常见的一种教学方式,但随着其广泛应用,教学弊端也逐渐显现。为此,文章简单介绍了SPOC理念下的任务型教学方法,分析了基于SPOC的线上任务型教学模式在高校英语课程教学中的应用价值,重点从教学模式要素分析、实施条件确定、教学课堂设计三方面构建基于SPOC理念的高校英语线上任务型教学新模式,并探究了保障该教学新模式能够切实推进、发挥高效作用的强化措施。

基于任务型教学法的信息技术英语课程教学模式研究

近年来,我国高职院校开设信息技术英语课程的数量呈上升趋势,然而课程教学过程中所暴露出的问题亦不容忽视。任务型教学法“以学生为中心”及“在做中学”的教学理念与信息技术英语课程要求相契合。本研究在遵循任务型教学法原则的基础上构建信息技术英语课程教学模式,从课程目标、课程设计、课程实施及课程评价四个方面进行探讨,注重培养高职学生的信息技术英语实践能力。

任务型教学法在小学数学教学中的应用

随着新课程改革及素质教育理念的不断深化,小学数学教师应当在教学实践的过程中与时俱进,积极探究能够激发学生学习主动性、提高学生知识探究能力的多元化教学模式。任务型教学法是新课程改革进程中诞生的一种高效教学手段,小学数学教师运用任务型教学法开展教学活动的设计与实施,在激发学生学习热情、提高学生学习能力、培养学生学科素养等方面均产生了积极作用。因此,在小学数学教学中,教师可在课前、课中、课后三个阶段应用任务型教学法,通过布置预习任务、优化教学任务和作业任务,提升小学数学教学效率和质量。

运用任务型教学模式,提升小学数学教学质效

任务型教学是一种能够激发学生兴趣、培养学生综合能力的有效教育方法。小学数学教师积极探索任务型教学模式,能够提高教学的质量,为学生的未来生活做好准备。本文在对任务型教学的概念和特点进行阐述的基础上,详细探讨了在小学数学教育中如何创设与学生生活经验相关的情境化任务,并提出了一系列策略,包括口头表现、书面作业、小组开放式问题、自我评估等多元化评估方式。

以任务型教育模式提高教学效率

合理运用任务型教育模式能够提升小学数学教学效率。学生的实践操作与主动参与是任务型教学模式的重点,通过实际任务的设置,将其学习动力与兴趣点燃。教师设计一系列与实际生活相关的数学问题,引导学生通过所学知识和技能处理实际问题,此外,此教学模式还能实现学生合作意识的提升,强化综合素养。因此,合理运用任务型模式能够有效提升小学数学教学效率。

初中英语教学中任务型学习模式的开展路径探究

随着新课标的持续推进,各个课程的教学方法与模式呈现出更加多样化、丰富化、科学化的发展态势。英语学科教学领域同样出现了许多极具创新性的教学模式,其中任务型学习模式受到众多一线英语教师的高度关注,并在初中英语教学实践过程中彰显出了巨大的应用价值。基于此,文章简要分析了任务型学习模式在初中英语教学中的重要价值与具体开展策略,以期为广大英语教学工作者提供有益借鉴。

中职物理教学中任务型教学模式的实践研究

本文将对任务型教学模式进行简要解读,探讨任务型教学模式的优势,并结合自身的教学经验,提出中职物理教学中任务型教学模式的实践策略.