“任务引领”教学法在中职语文教学中的应用

“任务”一词在《现代汉语词典》中有两种解释：一是指定担负的工作；二是指定担负的责任。在职业教育课堂教学中，“任务”一般指学生需要通过某些活动完成的一些事。“任务引领”教学方式就是指通过师生共同确定学习任务来引导教学组织过程，学生通过主动和全面的学习，完成学习或工作任务，逐步培养学生综合性语文能力和职业行动能力的一种教学组织形式。实施“任务引领”教学方式，主要要抓住设计任务、解析任务、完成任务和评价任务等四个环节。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

任务引领教学法的实践探索——以生根粉促进插枝生根的教学实践为例

"任务引领"教学法符合探究式教学模式,符合职业教育培养学生职业能力的需要,便于学生循序渐进地学习知识和技能。本课题选择了生根粉促进园林植物插枝生根的教学内容,通过提出任务、兴趣导入,任务实施准备,任务实施,工作评价考核,课堂总结、拓展等教学环节完成任务引领教学法的实践过程,用任务来组建知识、技能紧密结合的知识框架。学生自己设计并完成任务的工作流程及具体工作,从而能明确任务总目标,对整个实践过程有完整清晰的认识,并大大增强了学生的实践动手能力,提高了学生自我学习,独立思考解决问题的能力。同时学习小组的模式培养了学生们的团队协作精神。但专业核心课程均进行"任务引领"教学模式的开发或实施、在课时安排、设备使用、师资调配等方面将会是一个较长时间的困扰。