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议论文整体构思训练的原则与方法
1
作者
施盛杰
《宁波教育学院学报》
2010年第1期111-113,122,共4页
以写作心理学为基础探讨中学议论文"审题——立意——拟题——结构"整体构思的训练原则与方法。在训练过程中,根据不同的作文题型分别进行审题训练,获得"命题核心"。根据"命题核心"确立议论文的中心论点...
以写作心理学为基础探讨中学议论文"审题——立意——拟题——结构"整体构思的训练原则与方法。在训练过程中,根据不同的作文题型分别进行审题训练,获得"命题核心"。根据"命题核心"确立议论文的中心论点。再以中心论点为依据对议论文题目进行升级处理。最后引入"仿写"机制训练学生议论文结构构思的能力。
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关键词
写
作心理学
整体构思
命题核心
“仿写”机制
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职称材料
题名
议论文整体构思训练的原则与方法
1
作者
施盛杰
机构
宁波大学教师教育学院
出处
《宁波教育学院学报》
2010年第1期111-113,122,共4页
文摘
以写作心理学为基础探讨中学议论文"审题——立意——拟题——结构"整体构思的训练原则与方法。在训练过程中,根据不同的作文题型分别进行审题训练,获得"命题核心"。根据"命题核心"确立议论文的中心论点。再以中心论点为依据对议论文题目进行升级处理。最后引入"仿写"机制训练学生议论文结构构思的能力。
关键词
写
作心理学
整体构思
命题核心
“仿写”机制
Keywords
writing psychology
overall conceiving
proposition core
mechanism of imitated writing
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
议论文整体构思训练的原则与方法
施盛杰
《宁波教育学院学报》
2010
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