高职院校“企业财务会计I”课程思政教学模式探究

高职院校作为高等教育体系中的重要构成部分,担负着向社会输送大批专业技能人才的使命,如何培养出“德才兼备”的毕业生是高职院校必须考虑的重要问题。随着“课程思政”概念的提出及近年思政教育理念的深入推进,各种课程思政教育相关模式、目标、元素、案例等被相继提出。为推进课程思政教育模式创新,提高高职院校学生道德品质及专业素养,以高职院校大数据与会计专业“企业财务会计I”课程为研究对象,从学情分析、课程定位、融合课程思政的必要性、构建课程思政教学模式、教学模式实施、教学效果及反思等方面进行探究分析,为实现课程思政育人目标提供理论及实践参考。

浅析“企业财务会计”课程思政建设的价值意蕴、实践反思和守正创新

高校会计专业人才培育应坚持专业知识传授与职业道德准则培养相统一“。企业财务会计”课程是高校会计专业的核心课程,推进“企业财务会计”课程思政建设,是会计人才培养的时代要求、会计行业发展的社会需求、会计专业建设的核心底色。为此,文章针对“企业财务会计”课程思政建设实践过程中出现的专业课教师课程思政建设能力不足、思政课教师参与课程思政建设不深、课程思政建设体制机制保障不完善等问题,从深化课程思政改革、加强师资队伍建设、创新课程思政教学方式、营造良好校园文化氛围、加强国际交流与合作等方面提出富有建设性的意见,以期推进课程思政教学改革创新,落实立德树人根本任务。

“互联网+”新时代高职精品开放课程建设实践研究——以“企业财务会计”课程为例

在信息技术飞速发展的当今社会,高职院校面临着培养适应现代社会需求的财务会计专业人才的迫切任务。随着“互联网+”新时代的来临,精品开放课程作为一种现代化教学方式,为高职院校提供了一条创新的培养路径。本文将以“企业财务会计”课程为例,探讨“互联网+”新时代下高职精品开放课程的建设实践路径,旨在通过多维度的分析,为财务会计专业的教学模式创新提供参考和启示。

“企业财务会计”教改初探

"企业财务会计"是中等专业学校财务会计和国有资产管理等专业的一门主干课程,它对学生职业技能的培养起着至关重要的作用.那么,如何在有限的学习时间更好地培养学生的会计操作技能,提高他们对知识的掌握程度呢?笔者这个问题上进行了初步的探索,现总结如下供大家参考.