“伊拉斯谟世界项目”第一期实施中存在的问题及改进建议

阐述了"伊拉斯谟世界项目"的内涵及其第一期实施内容,指出了在第一期"伊拉斯谟世界项目"实施中存在的问题,分析了产生这些问题的原因;介绍了评估专家就项目存在的问题向欧委会提出的10条改进建议,并就项目在中国的实施情况进行了分析。

欧盟“伊拉斯谟世界项目”对我国高等教育国际化的启示

"伊拉斯谟世界项目"是欧盟开展的高等教育交换与跨国合作项目。通过对项目的研究,介绍项目的产生的原因及取得的经验,探讨了项目对我国高等教育国际化的启示。

从“伊拉斯谟项目”到“伊拉斯谟世界项目”:欧盟高等教育的国际化发展

本文通过对"伊拉斯谟项目"和"伊拉斯谟世界项目"的梳理,分析了欧盟从设立"伊拉斯谟项目"到启动"伊拉斯谟世界项目"欧盟高等教育国际化的跨越式发展,总结出欧盟高等教育在项目设计和实施中所体现出的国际化发展的特点,包括目标的国际化发展、项目内容的国际化发展、视野的国际化发展、参与范围的国际化发展、影响的国际化发展等,对我国高等教育国际化有一定的启示。

欧盟增加对伊拉斯谟世界项目的投入

2013年7月初,欧盟委员会教育、文化、语言多样性及青年事务委员安德鲁拉·瓦西利乌宣布,伊拉斯谟世界项目在2014年至2020年间将获得更多的经费支持,总额将达145亿欧元,净增约40%。同时,项目内容将扩展至交流、青年和体育等领域。

“伊拉斯谟+”计划下教师流动项目发展现状及启示

欧盟2014年正式启动的“伊拉斯谟+”计划是在整合以往各个项目的良好成效的基础上进行的新一轮更加综合化、系统化跨国项目,计划中的教师流动项目在各个伊拉斯谟成员国的教育政策中具有不容忽视的意义和作用。结合相关统计数据,通过研究分析该项目的实施效果,借鉴“伊拉斯谟+”计划教师流动项目,提出我国教师流动应注重提升教师数字教学技能、政府加大财政投入额度、增加教师国际交流体验等。

中欧教育交流项目的成效与经验——以伊拉斯谟世界对外合作窗口项目为例

在第二次世界大战后和平发展的局势下,全球各区域、各国都开始反思如何创造和谐、互惠、互利的国际发展环境。教育作为全球知识、科技、人文交流的重要载体,千百年来无论是战争时期还是和平时期都发挥出了举足轻重的作用。而在战后至今的全球和平发展重要时期,各国更将教育交流提升到了促进区域和平、深化合作的战略高度。文章以此为背景,分别回顾了战后欧洲和中国在教育、科技进步以及教育国际交流合作发展的历程,并进一步以"伊拉斯谟世界对外合作窗口项目"为例,分析总结了中欧教育交流项目的成效与经验。

欧洲高等教育国际化:“伊拉斯谟世界计划”案例研究

指出欧盟2004年启动的"伊拉斯谟世界计划"旨在推动欧洲与世界其它地区的高等教育合作交流自项目实施以来,提高了欧洲高等教育国际化水平,增强了欧洲高等教育的影响力和竞争力,对于世界高等教育国际化也产生了深远的影响;在此基础上,分析并研究"伊拉斯谟世界计划"的产生与发展、以及其成功与不足之处;认为中国应把握与认识世界高等教育发展态势,促进和国等教育国际化,以此提高教育和文化的影响力。

从欧盟“伊拉斯谟世界计划”看研究生跨国交流与合作

从欧盟2004年启动的着重于研究生教育领域的全球学生流动项目"伊拉斯谟世界计划"实施的背景入手,介绍了该计划的主要内容与最新进展,总结了该项目在促进研究生跨国交流与合作方面的经验与问题,讨论了其对我国研究生教育国际化的启示。

伊拉斯谟项目对我国交换生项目的启示

随着世界经济全球化趋势的增强,当今世界高等教育的国际化趋势也日益加强。交换生项目是重要形式之一。现在许多国家高校通过交换生项目加强与其他国家高校间的交流与合作。其中,欧洲伊拉斯谟项目是发展最成功的项目之一。本文对其进行了分析和探讨,以期能够为我国交换生项目的建设发展得到一些启示。

欧盟“伊拉斯谟项目”教学人员的流动研究

1987年启动的"伊拉斯谟项目"是欧盟(欧洲共同体)为了促进欧洲高等教育学生流动所推行的重要举措。从1997年起,该项目开始将大学教师、企业特聘人员等非学生人群纳入资助范围,大力推动教学领域的人才交流,并取得了很大成效,也为我国促进教学人员的流动提供了可资借鉴的范本。

欧盟伊拉斯谟项目2012-2013学年资助27万名国际学生

据英国世界大学新闻网2014年7月11日报道，欧盟委员会最新发布的数据显示，2012—2013学年，27万名学生通过伊拉斯谟项目获得欧盟资助赴国外学习，其中受欧盟学生欢迎的前三大留学目的国依次为西班牙、德国和法国；前五大学生来源国为卢森堡、列支敦士登、芬兰、拉脱维亚和西班牙。

欧洲伊拉斯谟项目探析

在世界经济全球化与高等教育国际化背景下，国际高校间的交流与合作日益密切，交换生项目就是其中一种重要的合作方式。欧洲伊拉斯谟项目是发展得最成功的项目之一。本文对其进行了分析与探讨。

欧洲高等教育区发展下的伊拉斯谟世界计划——理念与实践

伊拉斯谟世界计划是目前国际上高等教育区域合作最具深度和广度的计划之一,在从理念与实践两个层面阐述该计划宗旨和内容的基础上,详细解析了其跨国合作的发展现状和积极意义。

从教育思想看伊拉斯谟世界计划的实施价值

伊拉斯谟一生对人文主义思想、宗教思想和教育思想等都进行了深入的理论研究。其中伊拉斯谟的教育思想对后世影响非常大,而道德问题始终是伊拉斯谟教育思想的核心。从2004年开始,体现伊拉斯谟教育思想的国际性教育合作项目"伊拉斯谟世界计划"在欧盟主导下大力实施。在当今我国高等教育改革的背景下对此问题进行研究,非常有必要。

欧盟伊拉斯谟项目影响研究备受关注

据英国世界大学新闻网2014年10月10日报道，一项受欧盟委托进行的高等教育国际交流项目——伊拉斯谟项目的影响研究，正受到媒体和高等教育界的广泛关注。该项研究主要关注国际学生的流动性、学生的受聘价值、高等教育机构国际化等问题。

欧盟伊拉斯谟项目学生人数创记录

伊拉斯谟项目是一项在欧洲博洛尼亚进程框架内旨在促进大学生流动的奖学金项目。来自欧盟的最新数据显示,越来越多的德国学生选择伊拉斯谟奖学金项目赴国外学习或实习,2011-2012年度,此类学生人数达33363名,与本世纪初相比番了一翻多。欧盟范围内的数据显示出同样的结果,共计252827名大学生获此奖学金项目资助,创此项目实施以来的最高记录,获资助比例占欧盟范围内大学生总数的4.5%。

欧盟推进区域高等教育国际化的经验和挑战——基于欧盟第二期“伊拉斯谟世界计划”执行效果的分析

欧盟第二期"伊拉斯谟世界计划"对推进区域高等教育国际化进程发挥了重要的作用。其在整合区域优质教育资源、推动大规模跨国人员流动、增强学生国际竞争力方面实施了系列创新措施与培养方案。文章通过研究第二期"伊拉斯谟世界计划"的实施背景、主要内容、运行效果与主要成就,归纳总结其高等教育区域一体化的特点、国际人才培养的模式与经验,并指出了该计划面临的挑战。

国际教学合作对于新工科建设的实质推动——以哈尔滨工业大学伊拉斯谟项目为例

具有国际化视野和国际化思维的人才是社会向前发展的根本保障。在国家实施“双一流”和新工科战略的同时,高校强调多学科的交叉融合以及前沿知识讲授的课程体系是具有积极推进作用的。文章结合欧盟“伊拉斯谟+”项目的实施,围绕传统能源动力学科,联合建筑、环境相关专业,探索形成有效的新工科人才培养体系,并且在终身学习层面进行了有益的尝试,以期提高培养具有学科交叉背景的人才的能力。

“伊拉斯谟+”启动高等教育能力建设项目

欧洲委员会官网2017年10月27日发布了高等教育能力建设（CBHE）项目的最新进展,并指出将在2018年2月完成全部的征集立项工作。该项目是欧盟为支持全球高等教育机构实施的国际合作研究与交流项目,从2014年实施至2020年,为各国在高等教育能力提升领域的合作提供资助。

从伊拉斯谟项目发展解读欧盟国际教育政策走向

伊拉斯谟项目是对欧洲地区国际教育与交流项目的延续与发展。文章从伊拉斯谟项目的发展演进、"伊拉斯谟+"的构成内容及执行,探析了欧盟国际教育政策发展走向,以期为中国高等教育的开放及国际教育的发展提供参考。