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构建“优·雅”教师成长路径——江苏省张家港市实验小学推进教师发展新举措
1
作者
吴灵燕
《江苏教育》
2016年第62期52-53,共2页
当今我们关注教师发展,不仅仅是关注教师的“专业化”“专业发展”的技术层面,更应该认识到“教师首先是个完整的人”。江苏省张家港市实验小学提出“优·雅”教师成长路径,关注教师的精神信仰,激发教师的工作热情和生活理想,让他...
当今我们关注教师发展,不仅仅是关注教师的“专业化”“专业发展”的技术层面,更应该认识到“教师首先是个完整的人”。江苏省张家港市实验小学提出“优·雅”教师成长路径,关注教师的精神信仰,激发教师的工作热情和生活理想,让他们进一步开发专业潜能。
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关键词
精神成长
专业刷新
“优·雅”教师
幸福
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题名
构建“优·雅”教师成长路径——江苏省张家港市实验小学推进教师发展新举措
1
作者
吴灵燕
机构
江苏省张家港市实验小学
出处
《江苏教育》
2016年第62期52-53,共2页
文摘
当今我们关注教师发展,不仅仅是关注教师的“专业化”“专业发展”的技术层面,更应该认识到“教师首先是个完整的人”。江苏省张家港市实验小学提出“优·雅”教师成长路径,关注教师的精神信仰,激发教师的工作热情和生活理想,让他们进一步开发专业潜能。
关键词
精神成长
专业刷新
“优·雅”教师
幸福
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
构建“优·雅”教师成长路径——江苏省张家港市实验小学推进教师发展新举措
吴灵燕
《江苏教育》
2016
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