“会计”的足迹--从“龙门账”到“四脚账”

中国古代会计制度经历了从文字叙述式到定式表达式、从单式簿记到复式簿记的演变过程。其中，单式簿记经历了从三柱结算法到四柱结算法的沿革，而复式簿记则经历了从龙门账法到四脚账法的演进。

一种解释:国际反倾销“会计”的内涵

读者朋友,本刊从2004年第1期开始,特邀南京大学周友梅教授客座本刊,围绕“反倾销与会计”专题,进行了系列讲座,现暂告一段落,希望广大读者继续关注这一专题并发表见解。

“1+X”证书制度试点下“会计”课程与“税法”课程整合教学模式研究

随着国家职业教育改革的推进,“1+X”证书制度的实施,各个职业院校也跟随国家政策做出人才培养模式的调整。会计与税法关系密切,随着“金税三期”全面升级,增大了社会对于税务技能人才的需求,如何在高职院校会计专业的课程设置中体现“会计”课程与“税法”课程的结合及培养出高素质的会计人才?文章基于目前课程设置的现状探索性地对该问题进行了研究。

“财务”与“会计”应分设

近年来,在对我国大中型企业的调查中发现,财务管理弱化现象是造成企业破产的重要原因。在许多破产的大中型企业中普遍存在着资金管理差、使用效率低,投资决策失误、资产严重虚空等问题。企业往往只做到组织会计核算,处理会计信息,而对承担资本运作职能的企业财务管理重视不够。随着中国经济体制的转变,计划经济下企业重会计核算、轻财务管理的思想必将严重阻碍企业发展。对于正在做大做强并想跻身于跨国公司行列的中国大中型企业来说,怎样合理摆正“财务”与“会计”的地位问题显得尤为重要。

财务总监必须知道的“会计”

国际财务报告准则（IFRS）并非国际法,美国证券市场上的公认会计原则（GAAP）也不是美国联邦范围内普遍适用于所有企业的法律,它们仅仅是公共会计师行业牵头设计的、缺乏合理逻辑的金融分析规则。当中国的经济逐渐由出口为支柱转向内部消费为主导的当下,中国的财会管理系统也呈现出新的需求态势。

从“账房”到“会计”的称呼变化

我国会计一词虽然出自西周，但一直到清朝都是作动词用作计和会（kuai），零星算之为计，总合算之为会，而未运用于职务和称呼。

中原油田“财务”与“会计”分设的探索与评介

近年来,随着作业环境和地质生产条件的不断变化,中原油田作为东部老油田之一,成本投入产出矛盾日益突出,成本预算压力不断加大。 .虽然中原油田实施了多种管理方法,探索成本发展趋势和规律,但预算方法不够科学,内容不够详细,削弱了预算在管理中的作用。为从根本上解决成本预算管理中存在的问题,提高预算的客观性和可比性,充分发挥成本投入在油气生产各环节的作用,中原油田开展了有益的成本预算工作。

契约·会计·本质——基于中国古代“會計”立意及其实践思想的思考

会计的本质是什么,一直未得到学界的统一认识。这引致了部分会计概念的模糊性和概念间的逻辑缺陷,伴生了合并报表难题等重要基础性问题长期存在,影响了会计的高质量发展。本文基于中国古代“會計”立意及其实践中契约思想的思考,沿着融通古今中外会计的方向深入考察,深化了对会计本质的认识。本文发现,会计本质是记录、监督契约运行,考核权利义务的匹配程度特别是受托责任的履行,并据此续约、解约或立新约。会计本质的契约观,融通了古今中外的会计本质认知,初步破解了西方借贷记账法及其会计理论遗留下来的重要基础性问题,推动了中国会计话语权和会计叙事体系的构建,强化了中国会计文化的民族自信,并为完善会计准则等相关建议提供了理论支撑。

跨界融合教育背景下中职“会计+”的探索

在新时代背景下,为向社会输送更多优秀会计人才,中职院校在会计专业教学中要积极渗透跨界融合教育理念,把不同学科、不同行业的技术与理论知识等进行有机融合,并在此基础上建立新的教育路径,以此培养学生的知识融合能力,提高学生的综合素养。跨界融合教育背景下的中职“会计+”路径有:加强“会计+思政”“会计+大数据”“会计+企业”“会计+国际化”的跨界融合,开展跨界融合的实践活动,全面考核学生的跨界融合能力,建设“双导师”队伍。

SPOC混合式教学模式在中职“会计基础”课堂中的应用研究

随着社会的进步和互联网的广泛应用,新的教学方式层出不穷,其中融合线上和线下教学的混合模式被视为教学方法的创新,同时也给教师和学生带来了新的挑战。将混合教学模式引入中职“会计基础”课程中,能够有效地将信息科技与会计课程相结合,从而产生激发学生学习热情、增强学生自我学习意识的正面影响,并且有力地推动了高效的教学模式的建立。在我国的会计人才培育过程中,存在许多不理想的情况,主要体现为学生的学习成绩低下、会计专业人才短缺和教学的差异性。学校作为人才培育的重要场所,应当对其教学活动进行改革和提升,营造良好的教学氛围,提升“会计基础”课程的教学水平,从而提升会计教学的成效。

数智时代高职院校“互联网+会计工厂”育人模式研究

随着“大、智、移、云、物、区”等新一代技术的发展,“数字化”正加速向“数智化”推进。在此背景下,为提高会计专业教育教学质量,高职院校有必要优化调整会计专业人才培养模式。分析了“互联网+会计工厂”育人模式的研究现状,阐述了“互联网+会计工厂”育人模式,提出了数智时代高职院校构建“互联网+会计工厂”育人模式的有效途径。

关于职工福利费的会计与税务处理

《国家税务总局关于企业工资薪金及职工福利费扣除问题的通知》（国税函[2009]3号）（以下简称“税法”）与《财政部关于企业加强职工福利费财务管理的通知》（财企[2009]242号）（以下简称“会计”）规定的企业职工福利费，在内容上绝大部分是一致的，但也存在若干差异。

ERP在会计中的应用

随着互联网的发展和应用的普及，人类最古老的行业之一“会计”正经历着一场新的变革。而ERP（Enterprise Resources Planning）在会计领域的应用则是这场变革的一个突出趋势。ERP在会计领域的应用导致了传统会计作业模式向新模式的转移。本文对这种新模式进行探讨。

蚕丝尽,显会计人质朴本色 烛泪干,见会计人崇高品质

“会计”一词历史颇久，古已有之。据文献记载。我国从周代就有了专设的会计官职，掌管赋税收入、钱银支出等工作，进行月计、岁会，即每月零星盘算为“计”，一年总盘算为“会”，二者在一起就是我们当代所称的“会计”。

关于注册管理会计师的意义

从理论上说，我们认为，会计可表述为一种以簿记形式、核算业务为基本方式来运行的、服务于管理目的的信息处理系统，但财务信息的收集、技术性处理与其所应服务的管理，毕竟在现实中通常是分层的，相应也会产生“会计”的细分．如财务会计和管理会计。

浅议会计高职教育目标

余恕莲教授曾指出：“会计是商业的语言。是提供财务和管理信息的信息系统，是商业活动中人们制定经营目标、计量经营成果、评价经营业务的手段，是进行经济决策的依据”。应当说，自从1978年实行改革开放以来，在我国懂得并会使用“会计”这一特殊商业“语言”的人数，正在不断增多，而且还在越来越多。在这方面的一个显著例证就是：除了传统的大学会计专业和中专会计学校以外，1998年以来在我国还出现了一个新生事物，这就是高等职业会计的教育。但是让高等职业院校的学生学会并且能够应用会计这门商业“语言”，