基于OBE理念的高职“会计信息系统应用”课程改革与实践

“会计信息系统应用”是高职会计专业的一门核心课程,对培养学生的会计信息处理和分析能力具有重要意义。然而,传统的课程设置和教学方式已经难以满足现代职业教育的需求,存在教学目标不明确、内容体系滞后、教学模式单一等问题,需要进行相应的课程改革。文章基于OBE理念,通过重构课程内容体系、反向教学设计、构建线上线下混合教学模式、创新共享财务教学云平台等,探讨如何进行“会计信息系统应用”课程改革与实践。

基于OBE理念的高职“会计信息系统应用”课程改革与实践研究

OBE理念在教育领域的应用日益受到重视,其对高职课程改革意义重大。针对高职“会计信息系统应用”课程现有的定位、课程设计、内容、课程体系、考核方式等方面的问题,基于OBE理念提出“会计信息系统应用”课程教学改革策略,培养学生的综合能力,满足企业对复合型人才的需求。本研究的成果将为高职“会计信息系统应用”课程的改革与实践提供宝贵的参考。

X证书下高职“会计信息系统应用”课程的融通与设计

2019年国家启动了1+X证书制度试点工作,充分体现了教育多元化的办学思路,对职业教育具有十分重要的现实意义。X证书制度紧贴技术进步和产业发展新要求,是承担立德树人根本任务,弘扬工匠精神,培养复合型技术技能人才和提高教育教学质量的重要举措,可以缓解目前我国的就业压力。云南国防工业职业技术学院“会计信息系统应用”课程对会计类诸多X证书进行梳理,选择了匹配度较高的业财一体化技能证书开展课证融通,探索融通思路、方法,开展1+X证书制度下的单课程设计。

“会计信息系统应用”课程混合式教学实施效果分析

混合式教学是面对面教学与网络学习的有机整合。采用单组前后测设计的自然实验研究方法,对基于Moodle平台的混合式教学模式应用于会计信息系统应用课程教学及教学效果进行调查问卷,调查结果分析表明混合式教学对提高学生信息素养能力、自主探究能力和协作学习能力有较好促进作用,并指出教学实施过程中出现的一些问题,进而提出改进措施和建议。

高职“会计信息系统应用”课程在传统教学模式下存在的弊端和原因分析

文章简述了“会计信息系统应用”课程的特征,对传统教学过程中存在的弊端和原因进行分析,并提出改善传统教学模式的针对性建议。

立体化教学资源建设初探——以高职“会计信息系统应用”课程为例

"会计信息系统应用"是高职院校会计专业的一门专业核心课程。在信息化时代,立体化教学资源建设对于高职院校的专业建设和课程建设都具有十分重要的意义。要充分发挥现代化教学手段的优越性,提高教学质量,建设精品优质课程,同时也要注意几个方面的问题。

“会计信息系统应用”课程教学中常见问题探讨——以用友U8V10.1为例

"会计信息系统应用"课程是高校会计专业必开的一门专业核心课程,该课程要求学生熟练掌握财务软件的操作。本文以用友U8V10.1软件为例,简要汇总学生在基础设置、日常业务处理、期末处理及报表编制操作过程中出现的常见问题,并提出相应的解决方法,供教学或学习者借鉴。

高职会计信息系统应用课程教学实践

为了提高会计信息系统应用课程教学效果,文章首先分析了高职会计信息系统应用课程学情,然后论述了高职会计信息系统应用课程教学实践,最后阐述了高职会计信息系统应用课程教学实践效果。

“会计信息系统应用”精品在线开放课程建设中思政育人路径研究

高职院校是思想政治教育的主要阵地,但仅仅依赖思政课程已远不能满足人才培养需求,课程思政是发掘专业课程中与思政元素相契合的内容,实现教育全课程思政育人功能。课程思政如何融入精品在线开放课程这种新的课程形式,进而发挥思政育人的功能亟待解决。以高职《会计信息系统应用》课程为例,探索高职院校课程思政融入精品在线开放课程建设的相关路径,以期对高职院校相关专业的课程建设提供一定的参考。

业财融合视阈下企业新型管理会计信息系统的构建与应用探析

现阶段,在业财融合视域下,企业需要构建新型管理会计信息系统,并能将其合理应用到企业管理经营战略中,以此满足现代社会的发展需求,从而更好地促进企业管理会计工作良好发展。对此,本文对业财融合视域下企业新型管理会计信息系统的构建价值以及存在问题进行分析,提出企业“业财融合”视阈下的新型管理会计信息系统建设与应用要点,以供相关领域工作人员参考。

大数据背景下高职财会专业会计信息系统应用课程建设探索

随着大数据时代的发展,越来越多的高职院校将信息化作为建设和改进课程体系的目标。究其原因,一方面是为了能够紧跟时代发展的进程和步伐,让高职教育能够与大数据时代发展“同频共振”;另一方面是为了切实提升高职院校的教学效率和课程质量,让高职院校能够更加迅速且持久地为社会发展提供源源不断的人才。为跟上高职院校改进和创新的发展步伐,财会专业会计信息系统应用课程同样应当进行更新,教师应及时发现应用课程体系中存在的不足,然后借助大数据时代的先进技术产物加以弥补,为财会专业信息化人才的培养献计献策。本文主要探究大数据背景下高职财会专业会计信息系统应用课程的建设现状和建设意义,在此基础上针对性地提出一些建设策略,希望能够为高职院校有效开展教学改革提供帮助。

应用型高校会计信息系统课程教学改革研究

随着信息化技术快速发展,越来越多的企业引入信息化系统进行日常业务管理,尤其在财务管理方面采用集成采购、生产、销售等业财一体化智能系统来加强管理,给应用型高校培养财会人才提出了更高的要求。会计信息系统课程作为财会专业的必修课程,旨在提高学生的综合能力和实践技能,培养与社会接轨、综合能力强的财会人才。基于此,本文首先阐述了会计信息系统课程概述,其次分析了课程教学过程中的存在问题及原因,最后针对存在的问题提出教学改革举措,希望能为该课程教学改革提供一些参考建议。

“三全育人”视域下高职院校课程思政教学改革的研究与实践——以会计信息系统应用课程为例

会计信息系统应用课程是目前高职院校财经类专业开设的专业核心课,学生通过学习掌握会计信息系统在企业会计中和业务中的应用。文章分析了在目前教学过程中课程思政教学存在教学目标有待优化、教学模式固化单一以及师资队伍思政建设落后等问题,提出了在“三全育人”的背景下,应通过明确思政教育目标、重构思政元素、优化考核方式以及提升教师思政能力,将德育融入该课程的教育教学过程中。以该课程进行课程思政教育教学改革的示范性研究,具有重要的现实意义。

立德树人的高职会计信息系统课程教学改革的探讨

在经济发展对会计人员提出更高要求及教学改革的背景下,培养会计专业学生的综合素质已经成为高职院校的必要任务,会计信息系统课程是集知识性和应用性于一体的课程,对会计专业的学生的教育非常重要,对会计信息系统课程进行分析可以明确其教学的现实困境,之后树立立德树人的理念,将专业教育和德育教学相结合。

地方高校“嵌入式系统及应用”一流课程建设实践

地方高校专业课程教学的水平直接影响全国高等教育的质量。以徐州工程学院“嵌入式系统及应用”课程为研究对象,从线上资源的建设、线下课堂教学的设计、思政育人的融入、行业规范的结合等方面进行了线上线下混合式一流课程建设的实践,取得了较好的教学效果。

基于智能化会计背景的高职《会计信息系统》课程“三教”改革探析

随着智能化时代的到来,传统的高职《会计信息系统》课程教学已经不能适应智能化会计环境下企业财务工作和岗位的发展需求。“三教”改革作为助推职业教育高质量发展的重要抓手,通过对《会计信息系统》课程教师、教材和教法三方面的改革,逐渐实现课程标准与智能会计岗位标准一致,课程内容与智能会计工作内容一致,人才培养质量与企业数字化转型人才需求一致的课程目标,推动课程教学取得“人职匹配、因地制宜、因材施教”的成效,使人才培养成为区域产业可持续发展的驱动力。

“大智移云”背景下智能财税会计信息系统应用研究

“大智移云”实现了大数据、智能化、移动互联网及云计算等信息技术的结合,推动了时代的发展和进步。在此背景下,智能财税会计信息系统的应用,有助于保障企业财税管理工作质量,优化企业成本管理,挖掘财税数据,满足企业发展需求。然而,企业目前的智能财税会计信息系统应用仍存在一些问题。对此,本文以“大智移云”为研究背景,从智能财税会计信息系统应用价值入手,分析企业智能财税会计信息系统应用的现实困境,并从信息系统安全优化、财税风险防控、完善培训方式和内容三方面出发,探究企业智能财税会计信息系统应用策略,以期为企业财税管理提供一些有益参考,提高企业财税管理水平。

体验式教学法在会计信息系统课程中的应用

现代信息技术的飞速发展,对高校会计信息系统课程教学提出了更高要求。会计信息系统是现代会计与现代信息技术的融合体,高校的会计信息系统课程应注重学生理论和实践操作技能的培养。本文主要针对高校会计信息系统课程的特点,对体验式教学法在高校会计信息系统课程教学中的应用进行了分析,并指出应注意的问题。

完善内部控制机制确保会计信息系统的有效应用

会计信息系统随着电算化、ERP、大数据、信息共享等信息化技术的不断创新而逐步建立并应用实施。在实务中,会计信息系统的有效应用与管理离不开健全的内部控制机制,但是,受各种因素的影响和制约,部分单位在会计信息系统应用过程中因内部控制与系统之间出现了不适应而对会计信息系统内部控制管控的有效性产生了疑虑。鉴于此,本文以内部控制和会计信息系统的基础相关理论作为切入点,结合实践,总结单位在会计信息系统应用实施过程中存在的主要问题及其成因,然后根据问题和成因从多角度提出改进会计信息系统内部控制的有关建议。

微信公众平台在微课程建设及课堂教学中的应用研究--以会计信息系统(双语)课程为例

如何利用智能手机这一先进的通讯工具为课程建设及课堂教学提供帮助是文章讨论的出发点。文章首先从理论视角分析了移动互联网、微信公众平台等先进技术对教育、教学的影响及其作用;然后提出了基于微信公众平台进行微课程建设以及课堂教学的思路,为教学模式的创新以及翻转课堂的实现奠定了基础;最后以会计信息系统(双语)课程为例,对课堂教学系统的建设以及微信公众平台的构建进行了较为详细的讨论。